Matriz FODA

La clase se centró en la gestión del aprendizaje y la organización personal de los estudiantes de las carreras de diseño. A continuación, los puntos más relevantes abordados: Análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas): La docente presentó los resultados de un ejercicio realizado por los estudiantes para identificar sus retos actuales. Entre los hallazgos comunes destacaron la dificultad de gestión del tiempo, el miedo escénico al exponer (mitigado mediante exposición progresiva y técnica del espejo), y el impacto de factores externos como fallas eléctricas o el alto costo de materiales (17:40 - 32:00). Estrategias y Plan de Acción: Se discutieron métodos prácticos para mejorar el rendimiento académico, tales como: -Time Blocking: Uso de bloques de trabajo de 45 minutos para mantener la eficiencia (37:50). -Regla 80/20: Priorizar el 80% de la calidad en las entregas para evitar el perfeccionismo exhaustivo (38:46). -Banco Comunitario de Materiales: Propuesta de economía circular para el intercambio de insumos entre estudiantes y así reducir costos (51:03 - 56:11). -Red de apoyo: Fomento del aprendizaje colaborativo mediante mentores (estudiantes de niveles superiores o egresados) (59:38). Estilos de aprendizaje: Se realizó una encuesta diagnóstica (1:07:05) para que los alumnos identifiquen su estilo predominante (visual, auditivo, kinestésico o lectoescritor) y cómo utilizarlo a su favor para estudiar de forma más efectiva (1:20:12). Actividad grupal: Se asignó la creación de una analogía de aprendizaje, la cual debe incluir puntos de coincidencia y una reflexión personal. Esta actividad debe entregarse en equipo el próximo sábado 29 de agosto (1:24:18).