Система не хочет, чтобы умные люди работали руками

В школе академические предметы рассматривались как серьёзный путь, а практические навыки часто приобретались, если этот путь не срабатывал. На этой неделе я рассматриваю, откуда взялась эта иерархия — и имеет ли она до сих пор какой-либо смысл. Частично вдохновлённое книгой Мэтью Б. Кроуфорда «Уроки труда как ремесло души», это видео рассматривает образование, практические знания, ручной труд и то, как школы традиционно разделяли академическое обучение и профессиональные навыки. Я говорю об изучении английской литературы, статусе таких профессий, как сантехник, электромонтаж и плотницкое дело, ценности практического интеллекта и о том, почему полезные знания, такие как садоводство, финансы и обслуживание дома, часто остаются вне формального образования. В условиях дефицита квалифицированных рабочих и начала автоматизации некоторых видов офисной и интеллектуальной работы искусственным интеллектом, старое предположение о том, что академическая работа представляет собой будущее, а ручной труд — прошлое, выглядит всё более сомнительным. #Образование #КвалифицированныеРаботы #ПрактическиеНавыки