Історія – наука про сумніви

Все що було вчора в новинах, сьогодні – вже історія. Кожен інтерпретує її на свій смак. Так саме і занурення в історію віків це не зубріння мертвої хронології, а відверта розмова та конкуренція ідей. Навіщо та як перетворювати уроки історії в гарячий диспут? Чому після 2022 року українські діти стали цікавитися історією Росії? Як в сучасному світі виглядали б Леся Українка, Тарас Шевченко та Іван Франко, і чому цим «іконам» час переодягнутися? За що вартий зневаги Винниченко, поваги Скоропадський, уваги Петлюра? Про що зарано писати у новому підручнику з історії за 11 клас? І навіщо це написали? Як говорити, і про що не говорити з дітьми про теперішню російсько-українську війну - у розмові Іванни Коберник та молодої вчительки історії Марії Воротило, яка самостійно вчить 170 учнів, у свіжому випуску подкасту “Що там з НУШ”. 💬 Цей випуск подкасту створений у партнерстві з Малою академією наук України 00:00 - вступ 0:56 – 27-річна вчителька з історії та 170 дітей, з якими вона займається як репетитор 3:28 – робота без підручників і зошитів, винятково розповідь історій та фактів з обговоренням 5:08 – історичний перформанс для дітей 11:20 – «Ми можемо в кожен сюжет ввести якогось персонажа, який можливо буде вигаданий, але показуватиме епоху». 11:58 – важливе питання для виживання України 12:17 - питання щодо Росії - одне з найпопулярніших питань від дітей 13:38 – транзит Рюриковичів – Київ – Москва 15:40 – в чому різниця ставлення монголо-татар до Києва та Москви 16:18 – відмінності питань, які ставлять діти з різних регіонів України 19:34 – діти з тимчасово окупованих територій - навчання з ризиком і звʼязок з Україною 22:44 – реформа передбачає інтеграцію різних предметів - чи можливо? 25:12 – приклад інтеграції - Історія і Орвелл 29:08 – негативний персонаж української історії 31:22 – Міхновський – ідеолог незалежної України 32:30 – Скоропадський вартий поваги і за що саме 34:32 – як Петлюра взяв на себе відповідальність за залишки Української Народної Республіки. 35:25 – Захід-Схід. Дві різні України. 39:32 – питання до нового підручника з історії за 11 клас 42:53 – Навіщо і що саме слід дітям знати про Deepstate та Telegram-канали, з тимчасово окупованих територій 44:59 – «Історичний двіж». Чому він такий популярний у підлітків? 48:15 – десакралізація «ікон» української літератури 51:07 – просвітницький проект Скарб. Що це таке, і як вчителі можуть використовувати освітні «скарби» 55:54 – звідки у Лесі Українки гроші, і ким є Тарас Шевченко, окрім як батько нації»? 57:49 – ідеальна історична освіта в Україні - залишати простір для сумніву 59:56 – як вчитися формулювати особисту думку. 🔗Корисні посилання:    • Освітнє дно? Падаємо, чи вже можна відштов...      • Проблема не мови, проблема цивілізації      • НМТ-2025: тест знань чи витривалості?   🔔 Маєте власну думку? Пишіть у коментарях. Підписуйтесь, лайкайте, дзвоніть та діліться цим відео.