II Circo per la didattica attiva - Anna Locchi

Il laboratorio di attività circense si basa su una concezione plurale delle intelligenze e sull’idea che la conoscenza nasce e si struttura in maniera più efficace se vissuta attraverso esperienze corporee. Questa pratica si inserisce all’interno del quadro delle strategie europee per l’innovazione del sistema educativo. Si tratta, infatti, di una “didattica del fare” finalizzata all’acquisizione di competenze, prima fra tutte: imparare a imparare. E' questa competenza che consente al bambino di sviluppare appieno la sua personalità e il suo ruolo nella società, maturando senso critico, autonomia di pensiero, capacità di sfruttare le proprie risorse, abilità nel gestire sentimenti negativi di frustrazione o sconfitta, consapevolezza dei propri limiti. Il Circo diviene dunque uno “strumento in grado di promuovere azioni didattiche “preliminari” all’apprendimento formativo generale".