Superdotação na escola: quando não se destacar vira proteção

Neste episódio do UnicaMente Podcast, o psicólogo e neuropsicólogo Damião Silva discute como a identidade de crianças superdotadas se desenvolve quando a escola não reconhece sua forma singular de aprender. A partir de três histórias clínicas, o episódio explora conceitos centrais da psicologia do desenvolvimento e da clínica com altas habilidades, como mundo interno, falso self, subestimulação cognitiva e conflito identitário. Quando o ambiente escolar não oferece desafio ou reconhecimento, muitas crianças passam a se esconder, reduzir sua expressão ou criar universos internos como forma de proteção psíquica. O episódio também aborda o erro estrutural da escola ao confundir igualdade com equidade, mostrando como práticas como enriquecimento curricular, compactação e reconhecimento da diferença cognitiva podem transformar a trajetória dessas crianças. Uma reflexão essencial para pais, educadores e profissionais da saúde que desejam compreender como identidade, aprendizagem e ambiente escolar se entrelaçam na experiência da superdotação. 📲 Mais conteúdos sobre superdotação: Instagram: @danpsicologo 🌐 danpsicologo.com.br #superdotação #altashabilidades #educação #psicologia #neuropsicologia