Analisis Sosiologi Pendidikan (Siswa Migran di AS & Keluarga Miskin di Bengkulu Selatan)

Video UTS Sosiologi Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta, Program Studi Manajemen Pendidikan. Dosen pengampu: Dr Mohammad Sofwan Effendi Effendi, M.Ed. & Agustian Ramadana Putera, S.Pd.,M.Pd. Kelompok 3 • Nayla Agustina.S. ( 113626141) • Darma Restu.K. ( 1103626149) • Ghea Putri.F. (1103626065) • Amanda (1103626069) • M.Rizqi Rabbani ( 1103626142) • Egheresia Afriani.S. (1103626134) Artikel yang dianalisis: Free, J. L., & Križ, K. (2022). The Not-So-Hidden Curriculum: How a Public School System in the United States Minoritizes Migrant Students. Equity & Excellence in Education, 55 (1–2), 50–72. https://doi.org/10.1080/10665684.2022... Kasus Indonesia: Yolandari, J., Fatmariza, Ananda, A., & Suasti, Y. (2023). Strategi Keluarga Miskin dalam Memfasilitasi Anak di dalam Belajar. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(2), 822–837. Video ini menghubungkan konsep kurikulum tersembunyi dan teori ketidakcocokan (Cardenas & Cardenas), matriks penindasan (Collins), pengasuhan dan kelas sosial (Lareau), serta modal budaya (Bourdieu & Passeron) dengan kasus pembelajaran daring keluarga miskin di SMPN 03 Bengkulu Selatan. Referensi: Bourdieu & Passeron (1990); Cardenas & Cardenas (1977); Collins (1993); Lareau (2003, 2015); Yosso (2005).