Серия вебинаров для преподавателей английского языка 2025–2026: рефлексия и ключевые темы

Посмотрите запись нашего вебинара, состоявшегося в четверг, 19 марта 2026 года, где мы обсуждаем темы и ключевые идеи наших вебинаров для преподавателей педагогических вузов на 2025–2026 годы. Для кого предназначен этот вебинар? Обратите внимание, что содержание этого вебинара разработано специально для преподавателей педагогических вузов и учителей, занимающихся профессиональным развитием других. О чем этот вебинар? На этом вебинаре мы рассмотрим темы и ключевые послания нашей ежемесячной программы вебинаров. В ходе сессии будут рассмотрены и проанализированы некоторые из наиболее важных актуальных вопросов в области педагогического образования. Когда? Запись вебинара состоялась в четверг, 19 марта 2026 года, с 12:00 до 13:15 (по британскому времени). О спикерах Грэм Стэнли — руководитель программы развития учителей Британского совета, работающий в Великобритании. Он имеет степень магистра образования. Ширин Сойоз, доктор философии, работает в Стамбуле, Турция, преподает английский язык, занимается подготовкой преподавателей и онлайн-модератором. Она отвечает за управление сообществом и сетью преподавателей-методистов Британского совета. Специализируется на электронном обучении, научном наставничестве и создании сообществ, а ее исследования посвящены сообществам практиков, общей метакогниции и искусственному интеллекту в образовании. Эллен Дарлинг — старший менеджер по исследованиям и анализу в области преподавания английского языка в Британском совете. Имеет более 30 лет международного опыта работы в качестве преподавателя, преподавателя-методиста, оценщика CELTA, автора и редактора. Работает в Италии, сотрудничала с учащимися и преподавателями в Испании, Колумбии, Египте, Марокко и Катаре. Ее особые интересы — обучение детей младшего возраста, непрерывное профессиональное развитие и подготовка преподавателей. Узнайте больше об этой сессии и предстоящих вебинарах: https://www.teachingenglish.org.uk/ne... https://www.teachingenglish.org.uk/ne...