【中3理科】有性生殖と減数分裂を完全攻略！花粉管の伸び方・受精

■ ディスクリプション（概要欄） 中学3年生の理科で学習する「有性生殖」の完全攻略動画です。 精子や卵、精細胞や卵細胞といった生殖細胞が関わる受精の仕組みや、被子植物の花粉管の伸長、減数分裂によって染色体の数が半分になる理由、有性生殖によって生まれる遺伝的多様性まで分かりやすく解説しています。 【テスト対策 30問問題】 精子や卵などの特別な細胞が関わり、受精を行って新しい個体をつくる生殖を何といいますか。 生殖を行うために特別につくられる細胞をまとめて何といいますか。 動物の雄がつくる生殖細胞を何といいますか。 動物の雌がつくる生殖細胞を何といいますか。 動物の精子と卵では、運動性をもっているのはどちらですか。 動物の精子と卵では、栄養分（養分）を多くたくわえていてサイズが大きいのはどちらですか。 植物（被子植物）の雄側の生殖細胞を何といいますか。 植物（被子植物）の雌側の生殖細胞を何といいますか。 植物の卵細胞は、めしべのどこに存在しますか。 植物の精細胞は、どのような管の中を通って卵細胞のもとへ運ばれますか。 花粉がめしべの柱頭につくことを何といいますか。 受粉したあと、花粉から胚珠に向かって伸びていく管を何といいますか。 雄の生殖細胞の核と雌の生殖細胞の核が合体することを何といいますか。 受精によってできた最初の1個の細胞を何といいますか。 受精卵が細胞分裂を繰り返し、自分でものを食べ始める前までの子どもの体を何といいますか。 受精卵から細胞分裂が始まり、体が完成していく一連の過程を何といいますか。 受精後、めしべの胚珠は成長して何になりますか。 受精後、めしべの子房は成長して何になりますか。 受精後、受精卵は細胞分裂を行って何になりますか。 生殖細胞がつくられるときに行われる、染色体の数が半分になる特別な細胞分裂を何といいますか。 体細胞に含まれる染色体の数を2nと表すとき、減数分裂によってできた生殖細胞の染色体の数はどう表されますか。 減数分裂によって染色体の数が半分になった精子と卵が受精すると、受精卵の染色体の数はどうなりますか。 生物において、減数分裂と受精が行われることで、世代を重ねても1個あたりの染色体の数はどう保たれますか。 人間の体細胞の染色体数が46本である場合、精子や卵に含まれる染色体の数は何本ですか。 有性生殖によってできた子は、父親と母親からそれぞれどのくらいの割合で遺伝情報を受け継ぎますか。 有性生殖で生まれた子は、親とまったく同じ遺伝情報をもつクローンになりますか、それとも遺伝的な違いが生じますか。 親から子へ形質が受け継がれるとき、そのもとになる遺伝情報が含まれている核内の構造は何ですか。 有性生殖を行うことで、集団の中に様々な形質をもった個体が生まれることを「遺伝的何」といいますか。 環境が大きく変化したとき、無性生殖と有性生殖のどちらで増える生物の方が全滅を避けやすいですか。 カエルやメダカなどの動物や、アサガオやエンドウなどの被子植物が行う生殖は、無性生殖と有性生殖のどちらですか。 【思考力を問う 応用問題】 ■ 応用問題1（植物の受精プロセスの説明） 花粉がめしべの柱頭についたあと、胚珠の中で受精が完了するまでの流れを、「花粉管」「精細胞」「卵細胞」「核」の言葉を用いて説明しなさい。 ■ 応用問題2（減数分裂の意義と染色体数） もしも生殖細胞をつくるときに「減数分裂」が行われず、体細胞と同じ染色体数のまま受精が行われたと仮定します。この場合、世代を重ねるごとに受精卵の染色体数はどのように変化してしまいますか。減数分裂が行われる意義とあわせて説明しなさい。 ■ 応用問題3（被子植物の受精前後の変化） 被子植物のめしべにある「胚珠」「子房」「受精卵」は、受精が完了したあと、それぞれ成長して何になりますか。3つの変化をセットで説明しなさい。 ■ 応用問題4（遺伝的多様性と環境適応） 同じ両親から生まれた兄弟・姉妹であっても、顔つきや体つきなどの形質が少しずつ異なります。その理由を「遺伝情報の組み合わせ」という言葉を使って説明し、これが生物の生存においてどのような利点をもたらすか答えなさい。 ■ 応用問題5（無性生殖と有性生殖の比較考察） 無性生殖は「相手を探さずに1個体で急速に増えられる」というメリットがあるのに対し、有性生殖は「増えるのに時間や手間がかかる」というデメリットがあります。それにもかかわらず、多くの多細胞生物が有性生殖を行う理由を「環境の変化」という言葉を含めて説明しなさい。 【解答と解説】 ■ 30問問題の答え 有性生殖 生殖細胞 精子 卵 精子 卵 精細胞 卵細胞 胚珠の中 花粉管 受粉 花粉管 受精 受精卵 胚（はい） 発生 種子 果実 胚 減数分裂 n（体細胞の半分の数） 親の体細胞と同じ数（2n）に戻る 一定に保たれる 23本 1/2（半分ずつ） 遺伝的な違いが生じる 染色体（またはDNA・遺伝子） 遺伝的多様性 有性生殖 有性生殖 ■ 応用問題の答え 応用問題1： 花粉がめしべの柱頭につくと、花粉から胚珠に向かって花粉管が伸びる。花粉管の中を精細胞が移動し、胚珠の中に到達すると、精細胞の核と卵細胞の核が合体して受精が完了する。 応用問題2： ・染色体数の変化：受精のたびに染色体の数が2倍、4倍と増え続けてしまう。 ・減数分裂の意義：あらかじめ染色体数を半分にした生殖細胞どうしが受精することで、親から子、孫へと世代を重ねても、1個あたりの染色体の数が親と同じ一定の数に保たれる。 応用問題3： ・胚珠は「種子」になる。 ・子房は「果実」になる。 ・受精卵は細胞分裂を繰り返して「胚」になる。 応用問題4： ・理由：両親がもつ遺伝情報が減数分裂と受精によって様々に組み合わさるため、子ごとに異なる遺伝情報の組み合わせをもつようになるから。 ・利点：集団の中に多様な特徴をもった個体が存在することで、環境の変化や病気が発生した際にも、それに耐えられる個体が生き残る確率が高くなる。 応用問題5： 有性生殖を行うと、両親の遺伝情報が組み合わさることで様々な形質をもった子が生まれる。そのため、急激な環境の変化が起こった場合でも、適応して生き残ることができる個体が存在しやすくなり、種の絶滅を防ぐことができるから。