Стать ТВОРЧЕСКОЙ личностью на самом деле довольно просто

Хотите получить 20 БЕСПЛАТНЫХ диаграмм из этой серии? Нажмите здесь: https://v2.stan.store/mrclarksclassroom (Диаграммы для уроков 01-20) На этом практическом уроке мы исследуем психологию творческой личности, чтобы увидеть, как творчество, сфера деятельности и личность взаимодействуют, создавая нечто более сложное, чем сумма их частей. Что касается книг, мы рассмотрим работу Михая Чиксентмихайи «Творчество: поток и психология открытия и изобретения». Разложив на составляющие 10 пар основных черт, которые он вывел, общаясь с творческими людьми, мы сможем лучше понять, как на самом деле структурируется личное творческое творчество. Таким образом, этот урок предназначен для тех, кто хочет выйти за рамки расплывчатых представлений о таланте и взглянуть на системы, которые поддерживают подлинные инновации. Применение этого в вашей внутренней практике работы позволит вам определить, где ваше собственное состояние потока может быть заблокировано. Независимо от того, стремитесь ли вы понять психологию открытия или просто хотите получить более строгую основу для своего развития, эти концепции предоставляют карту для преодоления противоречия между вашим внутренним стремлением и внешним признанием. (Примечание: здесь также много ссылок на юнгианскую психологию, работу с тенью и, в частности, на Puer Aeturnus) Информация о индивидуальном наставничестве: https://stan.store/mrclarksclassroom ВРЕМЕННЫЕ МЕТКИ: 0:00 Можно ли стать творческим человеком, или это врожденное качество? 0:35 Эпизод 19 – 10 парадоксов творческой личности 1:21 Часть I. Важность сложности 4:32 Часть II. Множество без внутренних конфликтов 5:27 Мини-диаграмма 1 – Домен против поля 7:24 Две важные цитаты (Противоречивые крайности – ключ к творчеству) 9:22 Мини-диаграмма 2 – Доступ к крайностям, а не сохранение нейтральности 11:08 Часть III. 10 пар парадоксов в творческой личности 12:49 Пары 1, 2 и 3 15:00 Пары 4 и 5 16:22 КЛЮЧЕВОЙ МОМЕНТ - Пара 6 (Моя личная любимая, которую я хочу запомнить) 18:08 Пары 7 и 8 19:30 Пары 9 и 10 20:43 Подведение итогов важности этого урока 21:47 Ответ на вопрос, с которого мы начали 22:50 Информация о индивидуальном наставничестве и заключительная диаграмма #творчество #состояниепотока #диаграмма