Эп. 270: Как обобщить и завершить урок по методике Building Thinking Classroom [Часть 1]

Страница с примечаниями к выпуску: https://makemathmoments.com/episode270 Доступ к урокам, основанным на решении задач: https://learn.makemathmoments.com/tasks Присоединяйтесь к Академии: https://makemathmoments.com/academy По мере того, как преподаватели математики по всему миру внедряют идеи, представленные в книге «Создание мыслительных классов», все больше и больше учеников получают возможность мыслить совместно во время уроков математики, а не просто имитировать шаги, правила и процедуры. Хотя этот сдвиг в практике преподавания математики является огромным шагом в правильном направлении, наша работа не заканчивается после того, как ученики решают поставленную задачу. Скорее, настоящая работа для фасилитатора начинается сейчас. Присоединяйтесь к Питеру Лильедалу, Джону Орру и Кайлу Пирсу на открытии виртуального саммита Make Math Moments 2023, где они обсудят одну из самых важных, но часто упускаемых из виду частей эффективного урока математики, основанного на решении задач: завершение. Это первая часть часовой презентации с прошедшего в ноябре виртуального саммита. Вторая часть будет опубликована через две недели. Что вы узнаете: Получите представление о переоценке традиционных методов обучения и узнаете, почему стратегия «выравнивания по уровню знаний» может препятствовать вовлеченности учащихся. Изучите преимущества стратегии «консолидации снизу» — подхода к обучению, разработанного для того, чтобы завершение урока было инклюзивным и эффективным для всех учащихся. Освойте искусство гибкого обучения, развивая гибкость в планах уроков для создания динамичной, ориентированной на ученика учебной среды. Доступ к урокам, основанным на решении проблем: https://learn.makemathmoments.com/tasks Присоединяйтесь к Академии: https://makemathmoments.com/academy