من أسئلة الطفولة إلى حرية الإرادة: كيف نصنع إنسانًا أخلاقيًّا؟ | د. شفيق محمد جريجر

كيف تتحول الأسئلة الفطرية العفوية في عقول أطفالنا إلى قوالب نمطيّة جامدةً داخل أسوار المدارس؟ وما الذي يسلب الفرد حريته الأخلاقية ويجعله أسيرًا لسلطة التلقين والخوف؟ وهل يمكننا بناء مجتمع حر سياسيًّا دون تحرير إرادته الأخلاقية من قيود العسف والقهر؟ وكيف نستعيد إنسانيتنا المفقودة بالعودة إلى بوصلة العقل الداخلي؟ أسئلة مهمة يجيب عنها د. شفيق محمد جريجر أستاذ الفلسفة ومناهج التدريس المغربي، في #بودكاست_مجتمع على #منصة_مجتمع 0:06 مقدمة 2:32 مَن يملك القدرة الأكبر على طرح الأسئلة الفلسفية المعقدة؟ 5:46 هل تقتل المدرسة المنهجية قدرة أطفالنا الفطرية على التساؤل؟ 10:45 كيف نوازن بين التأهيل المهني لسوق العمل وتربية العقل المتسائل؟ 15:51 لماذا تعجز منظومتنا التعليمية عن تلبية احتياجات مجتمعاتنا المتغيرة؟ 21:31 مَن يحدد متطلبات المجتمع وكيف تؤثر الحرية في الإنتاج الفكري؟ 26:16 ما جذور أزمة الحرية والتبعية الفكرية في مجتمعاتنا العربية؟ 29:12 كيف ترتبط حريتنا السياسية بقدرتنا الفردية على التشريع الأخلاقي؟ 36:25 كيف يرى المعتزلة قدرة العقل على إدراك الحُسن والقبح ذاتيًّا؟ 37:35 كيف يفسد العسف والقهر السياسي فطرة الإنسان وإنسانيته النقيّة؟ 48:18 هل تشرّع الفلسفة أخلاقنا أم تكتفي بتفسير دوافعها العميقة؟ 52:55 كيف ننتقل بالأخلاق من مرحلة الخوف الخارجي إلى الاقتناع العقلي؟ 56:36 كيف تشكل أفعالنا ماهية نفوسنا وتحدد مصيرها ومآلاتها النهائية؟