Почему SAT обязан быть НЕСПРАВЕДЛИВЫМ

Почему такие масштабные экзамены, как SAT, GRE, ACT, LSAT или GMAT, всегда кажутся НЕСПРАВЕДЛИВЫМИ? Вопросы с подвохом, двусмысленность и бессмысленная сложность делают эти тесты неприятными. Но в какой-то степени эти крупномасштабные экзамены ДОЛЖНЫ быть такими. В этом видео рассматриваются 4 примера вопросов SAT или ACT, которые можно считать несправедливыми. На основе этих вопросов мы раскроем простую формулу, лежащую в основе каждого экзаменационного вопроса, который вы когда-либо видели. Формула объясняет, почему необходимо составлять сложные вопросы, которые кажутся студентам запутанными или несправедливыми. Эти вопросы часто должны иметь запутанные, но убедительные варианты ответов (так называемые отвлекающие варианты) или быть невероятно сложными. В частности, в видео представлена ​​кривая характеристик 3-элементного теста для анализа экзаменационных заданий. Эта формула, а также другие подобные ей, используются крупными компаниями, такими как College Board, для разработки экзаменов. Меня зовут Джон, и я частный репетитор по информатике, имеющий степень магистра и бакалавра в области информатики. Я также являюсь сертифицированным преподавателем и люблю помогать ученикам получать более высокие оценки и глубже понимать код. В основном я преподаю структуры данных и алгоритмы, AP CSA, AP CSP, а также основы программирования на Java и Python. Если вас интересуют частные уроки со мной, вы можете связаться со мной через мой сайт: https://www.codeslatetutoring.com/fro... Вот книга, которую я прочитал, и которая может значительно помочь вам улучшить ваши математические навыки в долгосрочной перспективе (партнерская ссылка): https://amzn.to/4g8DKjv Ссылки: Baker, F. B. (2001). The basics of item response theory. ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation. Haladyna, T. M. (2004). Developing and validating multiple-choice test items. Lawrence Erlbaum Associates. Спасибо за просмотр! Джон Главы: 00:00 Введение 00:32 Несправедливый вопрос 1 06:36 Несправедливый вопрос 2 09:50 Математическая модель (характеристическая кривая 3 элементов) 15:48 Несправедливый вопрос 3 18:32 Несправедливый вопрос 4 (самый сложный) 22:00 Заключение