Умные люди глупее, чем вы думаете

Всплывающее окно сообщает, что ваш IQ равен 147. На это ушло тридцать секунд... и теперь оно требует вашу кредитную карту. Так что же на самом деле означает «умный»? Могут ли книги сделать вас умнее? Всё дело в генах? Почему влияние генов усиливается с возрастом? И почему некоторые из самых умных людей на Земле принимают самые глупые решения? Мы следуем за доказательствами: коэффициент корреляции Спирмена «g», что на самом деле делает школа с IQ, парадокс генов, почему ваши прабабушки и прадедушки набирали около 70 баллов на современных тестах, мем Даннинга-Крюгера, который в основном был статистической ошибкой, и разница между интеллектом и рациональностью. Итак, скажите нам: когда вы в последний раз ошиблись? (Самое умное предложение на любом языке состоит из трех слов.) ГЛАВЫ 0:00 147 0:42 Таинственный g 1:50 Книжный ум 2:50 Генетический парадокс 4:19 Ваши прабабушки и прадедушки 5:31 Итак... я умный? 6:30 Умные люди, глупые решения 7:36 Человек, склонный к чрезмерному обдумыванию 8:33 Самое умное предложение ИСТОЧНИКИ Тесты IQ и «g» Пирсон (2008). Шкала интеллекта Векслера для взрослых, 4-е изд. (WAIS-IV): проводится индивидуально, около 60–90 минут. Спирмен, К. (1904). «Общий интеллект», объективно определенный и измеренный. Американский журнал психологии — https://doi.org/10.2307/1412107 Стренце, Т. (2007). Интеллект и социально-экономический успех: метааналитический обзор лонгитюдных исследований. Интеллект — https://doi.org/10.1016/j.intell.2006.09.004 Шмидт, Ф. Л., и Хантер, Дж. Э. (1998). Валидность и полезность методов отбора в психологии персонала. Психологический бюллетень — https://doi.org/10.1037/0033-2909.124.2.262 Образование и тренировка мозга Кэттелл, Р. Б. (1963). Теория текучего и кристаллизованного интеллекта. Журнал педагогической психологии — https://doi.org/10.1037/h0046743 Ричи, С. Дж., и Такер-Дроб, Э. М. (2018). Насколько образование улучшает интеллект? Метаанализ. Психологическая наука — https://doi.org/10.1177/0956797618774253 Саймонс, Д. Дж. и др. (2016). Работают ли программы «тренировки мозга»? Психологическая наука в интересах общества — https://doi.org/10.1177/1529100616661983 Гены Хоуорт, К. М. А. и др. (2010). Наследуемость общих когнитивных способностей линейно возрастает от детства до молодого взрослого возраста. Молекулярная психиатрия — https://doi.org/10.1038/mp.2009.55 Бушар, Т. Дж. (2013). Эффект Вильсона: увеличение наследуемости IQ с возрастом. Twin Research and Human Genetics — https://doi.org/10.1017/thg.2013.54 Savage, J. E., et al. (2018). Genome-wide association meta-analysis in 269,867 individuals identifies new genetic and functional links to intelligence. Nature Genetics — https://doi.org/10.1038/s41588-018-0152-6 Мир меняет результаты Flynn, J. R. (1987). Massive IQ gains in 14 nations. Psychological Bulletin — https://doi.org/10.1037/0033-2909.101.2.171 Pietschnig, J., & Voracek, M. (2015). One century of global IQ gains: a formal meta-analysis of the Flynn effect (1909–2013). Перспективы психологической науки — https://doi.org/10.1177/1745691615577701 Флинн, Дж. Р. (2007). Что такое интеллект? За пределами эффекта Флинна. Издательство Кембриджского университета. Цянь, М. и др. (2005). Влияние йода на интеллект у детей: метаанализ исследований, проведенных в Китае. Азиатско-Тихоокеанский журнал клинического питания, 14(1), 32–42 — https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15734706/ Братсберг, Б. и Рогеберг, О. (2018). Эффект Флинна и его обратимость обусловлены факторами окружающей среды. PNAS — https://doi.org/10.1073/pnas.1718793115 Знание того, насколько вы умны Фройнд, П. А., и Кастен, Н. (2012). Насколько умны вы себя считаете? Мета-анализ достоверности самооценки когнитивных способностей. Psychological Bulletin — https://doi.org/10.1037/a0026556 Крюгер, Дж., и Даннинг, Д. (1999). Некомпетентны и не осознают этого. Journal of Personality and Social Psychology — https://doi.org/10.1037/0022-3514.77.6.1121 Жиньяк, Г. Э., и Зайенковски, М. (2020). Эффект Даннинга-Крюгера (в основном) является статистическим артефактом. Интеллект — https://doi.org/10.1016/j.intell.2020.101449 Интеллект против рациональности Станович, К. Э. (2009). Что упускают тесты интеллекта: Психология рационального мышления. Издательство Йельского университета. Станович, К. Э., и Вест, Р. Ф. (2008). Об относительной независимости мыслительных искажений и когнитивных способностей. Журнал личности и социальной психологии — https://doi.org/10.1037/0022-3514.94.4.672 Кахан, Д. М., Питерс, Э., Доусон, Э. К., и Слович, П. (2017). Мотивированная математическая грамотность и просвещенное самоуправление. Поведенческая государственная политика — https://doi.org/10.1017/bpp.2016.2 Перссон, Э. и др. (2021). Предварительно зарегистрированная репликация мотивированной математической грамотности. Когниция — https://doi.org/10.1016/j.cognition.2021.1... Чрезмерное обдумывание и здоровье Нолен-Хоексема, С., Виско, Б. Э., и Любомирски, С. (2008)...