Что происходит на Post Lesson Discussion? — УчиТТТельская #3

Мы в Телеграме: https://t.me/+6vOljnYyEvhjMDNi Мы в Макс: https://max.ru/teachersteachteachers Наш бот с методическими идеями в Телеграм: https://t.me/lexittt_bot?start=c17882... Бот с методическими идеями в Макс: https://max.ru/id771672461752_bot?sta... Вебинар «Введение в лексический подход»: https://clck.ru/3THXFZ Коллеги, продолжаем подкаст «Учительская», в котором основатель Teachers Teach Teachers Анита Модестова и преподаватель-методист и куратор сообщества TTT Сабина Ромашкова обсуждают волнующие учителей вопросы. В новом выпуске обсудили: что происходит на post lesson discussion, результаты эксперимента Сабины с её группой учеников, нужно ли менять учебную рутину, если она наскучила учителю; разбираем кейс коллеги с опытом, которая спрашивает, как дальше развиваться в профессии; а также поговорим о влиянии декрета на учебные навыки преподавателя. Приятного просмотра! Содержание: 0:00 Вступление 2:23 Что происходит на post lesson discussion 7:25 Результаты эксперимента Сабины 15:19 Нужно ли менять учебную рутину из-за того, что она наскучила учителю 22:18 Разбор кейса: как развиваться дальше преподавателю с большим опытом? 27:01 Преподавание после декрета: учиться заново или продолжать как есть? 35:04 Послесловие Наши программы по методике для учителей иностранного: Курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3TGmee Курс «Как преподавать грамматику лексически»: https://clck.ru/3RVAXU Курс «Как работать с Emergent Language»: https://clck.ru/3RVANj Каталог курсов и образовательных программ Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3TGmuT