Урок 6. Пророческие писания / Изучаем Библию с Виталием Олийником

❤️ Подпишитесь на наш канал -    / @csechurch   👉 Подписывайтесь на авторский канал Виталия Олийника:    / @vitalioliinik   🙏 Нужна молитва? Оставьте свою просьбу, и церковь помолится за вас. https://docs.google.com/forms/d/e/1FA... ⛪ Центр духовного просвещения Center for Spiritual Enrichment Христианская церковь ✅ Website - https://www.csechurch.com/ ✅ Facebook -   / @csechurch   ✅ YouTube -    / @csechurch   ✅ TikTok -   / csechurch   ✅ Instagram -   / @csechurch   ✅ Telegram - https://t.me/csechurch 🏙 15318 SE Newport Way, Bellevue, WA, United States, Washington, 98006 📞 +1 425-687-6590 #ЦентрДуховногоПросвещения Библейская школа Тема квартала: «Дар пророчества» Урок №6: «Пророческие Писания» 7 ноября 2026 Виталий Олийник, координатор русско- и украиноязычных общин Северо-Тихоокеанского Союза и Вашингтонского Объединения Церкви АСД I. Призыв писать (ВС). 1. Где в Библии упомянут первый и последний призыв записать? а. Исх. 17:14 («напиши сие для памяти в книгу») б. Откр. 21:5 («напиши; ибо слова сии истинны и верны») 2. Прочитайте Иер. 36:1,2,27,28 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Что этот отрывок открывает о Божьем отношении к тому, что Он повелел записать? (Его заботу о сохранении Его Слова!) б. Где еще в Библии выражена подобная забота? (см. Пс. 11:7,8 – «сохранишь их, соблюдешь от рода сего вовек»; Ис. 30:8 – «чтобы осталось на будущее время, навсегда, навеки», и т.д.) в. Существуют ли оригиналы книг Библии? (нет) г. Можно ли в таком случае доверять тексту Библии? (да! Тексты Танаха (В.З.) в Кумране и иудейской пустыне, датируемые 3-1 вв. до н.э., совпадают с масоретским текстом (9-10 вв. н.э.) на 98%; более 99% всех разночтений в манускриптах Апостольских Писаний (Н. З.) не влияет на смысл текста) 3. Насколько для вас важна сохранность текста Библии? II. Литературные жанры и стили (ПН). 1. Прочитайте Лук. 7:31,32 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Какую проблему поднимает отрывок? (неадекватность реакции на разные жанры) б. Что требуется для адекватной реакции? (распознание жанров) 2. Прочитайте Ин. 2:18-22; 11:13 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Какую проблему поднимают эти отрывки? (непонимание слов) б. Как решать эту проблему? (2:21 – «а Он говорил о...»; 11:13 – «Иисус говорил о...» – искать в тексте объяснение) 3. Прочитайте (по очереди) эти отрывки и ответьте на вопрос: какие жанры указаны? а. Лев. 11:46 («вот закон») б. 3Цар. 14:19 (летопись) в. Ис. 14:4 («песнь»; около 33% Библии – поэзия) г. Мк. 1:1 (Евангелие) д. 2Петр. 3:15,16 (послания) 4. Есть ли у вас привычка определять жанр библейских отрывков? III. Литературные помощники (ВТ). 1. Прочитайте Иер. 36:17-19,26 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Как появилась книга Иеремии? (18 ст. – Иеремия диктовал, Варух записывал) б. Как названы Иеремия и Варух? (26 ст. – пророк и писец) 2. Прочитайте Рим. 16:22 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Кто написал послание к Римлянам? («Тертий») б. Что это значит во свете 1:8-13; 11:1; 15:17-19? (слова Павла) в. Как обыкновенно создавались послания Павла? (см. 2Фес. 1:1 – «Павел и Силуан и Тимофей»; 3:17,18 – «служит знаком») 3. Уменьшается ли степень богодухновенности таким образом? IV. Литературные источники (СР). 1. Прочитайте Еккл. 12:9-11 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Что делал Екклесиаст? (9 ст. – «учил еще народ знанию. Он [все] испытывал, исследовал, [и] составил много притчей»; 10 ст. – «старался... приискивать изящные изречения, и слова истины написаны [им] верно» – исследование, компиляция) б. Каков источник мудрости? (11 ст. – «от единого пастыря») в. Приведите примеры заимствований в книге Притчей (24:23 – «сказано также мудрыми»; 30:1 – «слова Агура»; 31:1 – «слова Лемуила царя. Наставление, которое преподала ему мать его») г. Приведите иные подобные примеры в Библии (Ездр. 4:11,17; Неем. 7:5; Лк. 1:1; Деян. 17:28; Иуд. 14,15; Тим. 1:11,12 и т.д.) д. Является ли факт цитирования свидетельством истинности всего цитируемого документа? (нет!) 2. Что нового вы узнали из этого раздела? V. Божественная весть и человеческое несовершенство (ЧТ). 1. Прочитайте Мф. 27:9,10 (по очереди) и ответьте на вопросы: а. Где это пророчество записано на самом деле? (Зах. 11:13) б. О чем свидетельствует факт ошибки Матфея? (см. Иак. 5:17 – «человек, подобный нам» – людям свойственно ошибаться) в. Влияет ли эта ошибка на смысл текста? (нет!) 2. Прочитайте Мф. 27:45,46 и Ин. 19:13-16 (по очереди) и ответьте: а. Что произошло в 6-м часу? (Мф. – тьма; Ин. – судилище) б. Противоречие ли это? (нет, это разные системы счета!) 3. Каков лично для вас главный урок этого раздела?