Comment utiliser la #taxonomie de #bloom pour rédiger des acquis d'apprentissage #pédagogique

La rédaction d’acquis d’apprentissage précis est un enjeu clé en ingénierie pédagogique. Dans cette vidéo, tu découvriras comment exploiter efficacement la taxonomie de Bloom pour formuler des acquis d’apprentissage clairs, observables et évaluables, alignés avec les objectifs du cours et les modalités d’évaluation. 🔍 À travers des exemples concrets, nous verrons : Les différents niveaux cognitifs de la taxonomie de Bloom Les verbes d’action à utiliser pour chaque niveau Les erreurs fréquentes à éviter lors de la rédaction des acquis d’apprentissage Comment passer d’objectifs flous à des acquis mesurables et exploitables 🎓 Cette vidéo s’adresse particulièrement aux : Enseignants et formateurs Concepteurs pédagogiques Responsables de programmes et ingénieurs de formation 👉 À la fin de la vidéo, tu seras capable de rédiger des acquis d’apprentissage cohérents, alignés et directement évaluables.