Twórcze Warsztaty w Fabryce Sztuki 2022 z uczniami SP nr 10 w Łodzi

Twórcze Warsztaty w Fabryce Sztuki 2022 z dziećmi ze Szkoły Podstawowej nr 10 w Łodzi Warsz­ta­ty od­by­wa­ły się co ty­dzień, w sie­dzi­bie szko­ły. Kil­ku­krot­nie za­pro­si­li­śmy dzie­ci do Fa­bry­ki Sztu­ki, kie­dy dany te­mat wy­ma­gał więk­szej prze­strze­ni i do­dat­ko­wych re­kwi­zy­tów. Pro­wa­dzą­cy: Jo­an­na Fi­lar­ska, Mał­go­rza­ta Lip­czyń­ska, Wik­tor Mo­ra­czew­ski Spo­tka­nia te­atral­ne z ucznia­mi kla­sy dru­giej, opie­ra­ją się na grach i za­ba­wach te­atral­nych. Bar­dzo istot­ne jest rów­nież stwo­rze­nie at­mos­fe­ry za­ufa­nia, swo­bo­dy wy­po­wie­dzi, z wza­jem­nym po­sza­no­wa­niem gra­nic oraz za­chę­ca­nie uczniów do sa­mo­dziel­ne­go, nie­sza­blo­no­we­go my­śle­nia. Ce­lem warsz­ta­tów jest za­rów­no pra­ca te­atral­na (pra­ca nad tek­stem w za­kre­sie wier­sza i pro­zy; przed­sta­wia­nie sen­sów li­te­rac­kich po­przez ruch, gest, ta­niec; za­gad­nie­nia ról in­dy­wi­du­al­nych w te­atrze, przy jed­no­cze­snym pod­kre­śle­niu wagi dzia­łań gru­po­wych i wza­jem­ne­go wspie­ra­nia się w nich), jak i pra­ca nad zin­te­gro­wa­niem gru­py oraz wspie­ra­niem roz­wo­ju in­dy­wi­du­al­ne­go i kre­atyw­no­ści uczniów, po­przez do­sto­so­wa­ne do tego za­ba­wy, roz­mo­wy i two­rze­nie at­mos­fe­ry opar­tej na wza­jem­nym sza­cun­ku. Jako że dzie­ci w wie­ku wcze­snosz­kol­nym roz­wi­ja­ją się w róż­nym tem­pie, a ich go­to­wość do pra­cy te­atral­nej jest kwe­stią in­dy­wi­du­al­ną, pra­ca stric­te te­atral­na sta­no­wi tu nie­ja­ko uzu­peł­nie­nie warsz­ta­tów. Ob­ser­wu­jąc ogrom­ną po­trze­bę sa­mo­sta­no­wie­nia, by­cia za­uwa­żo­nym i wy­słu­cha­nym, pro­wa­dzą­cy za prio­ry­tet uzna­li ni­we­lo­wa­nie tych de­fi­cy­tów. Wy­cho­dząc z za­ło­że­nia, że ja­ka­kol­wiek pra­ca nie ma sen­su bez po­czu­cia bez­pie­czeń­stwa, uważ­ne­go słu­cha­nia i wy­two­rze­nia toż­sa­mo­ści gru­po­wej - edu­ka­to­rzy pra­cu­ją nad wspie­ra­niem uczniów w ich pod­mio­to­wo­ści. Wy­po­wiedź Jo­an­ny Swa­cy­ny, wy­cho­waw­czy­ni: „Te warsz­ta­ty dają im moż­li­wość by­cia sobą. W kla­sie się oce­nia­ją, na za­ję­ciach są swo­bod­niej­si. (…) Mają po­czu­cie pod­mio­to­we­go trak­to­wa­nia. W gru­pie roz­wi­nę­ła się umie­jęt­ność wy­ra­ża­nia wła­sne­go zda­nia, roz­po­zna­wa­nia emo­cji swo­ich i in­nych i na­zy­wa­nia ich. Dzie­ci roz­wi­ja­ją też wraż­li­wość es­te­tycz­ną i ak­tyw­ność ru­cho­wą.” WIĘCEJ: http://www.fabrykasztuki.org/fabrykas... Film: Hollybaba Audiodeskrypcja: Fundacja Katarynka Pro­gram do­fi­nan­so­wa­no ze środ­ków Mi­ni­ster­stwa Kul­tu­ry i Dzie­dzic­twa Na­ro­do­we­go po­cho­dzą­cych z Fun­du­szu Pro­mo­cji Kul­tu­ry – pań­stwo­we­go fun­du­szu ce­lo­we­go. Pro­gram do­fi­nan­so­wa­no ze środ­ków Urzę­du Mia­sta Ło­dzi.