Von alltäglicher Führung zu lösungsfokussierten Gesprächen research.meeting mit E.Czerny und D.Godat

Forschung auf Deutsch besprochen Von alltäglicher Führung zu lösungsfokussierten Gesprächen: eine Mikroanalyse der Veränderung interaktiver Funktionen im Rahmen eines Trainings unterstützender Führungsgespräche Dominik Godat, Elfie J. Czerny Godat, D., & Czerny, E. J. (2025). From Everyday Leadership to Solution-Focused Conversations – a Microanalysis of the Change in Interactive Functions in Training Supportive Leadership Conversations. Journal of Solution Focused Practices, 9(2), 50–91. https://doi.org/10.59874/001c.144130 Abstract Aufbauend auf De Jong et al. (2020) und Bavelas et al. (2017) untersucht diese Studie, wie ein dreitägiges lösungsfokussiertes Führungstraining die interaktiven Funktionen in unterstützenden Führungsgesprächen beeinflusst. Lösungsfokussierte Prinzipien finden zwar in Therapie und Coaching breite Anwendung, ihr Einfluss auf alltägliche Führungsinteraktionen wurde bisher jedoch weniger erforscht. Mit der Methode der Mikroanalyse von Face-to-Face Gesprächen analysierten wir sechs unterstützende Führungsgespräche: drei vor und drei nach dem Training. Jede Äusserung wurde anhand der 15 interaktiven Funktionen von Bavelas et al. (2017) kodiert. Die Ergebnisse zeigen, dass Führungspersonen nach dem Training mehr Fragen stellten (Erfragen / Requesting New Topical Content), aufmerksamer zuhörten (Aufmerksamsein / Attending to the Other Person) und weniger eigene Inhalte einbrachten, während die Gesprächspartner:innen mehr beitrugen und weniger als Zuhörende agierten. Diese Veränderungen stehen im Einklang mit den lösungsfokussierten Prinzipien. Vergleiche mit früheren Studien von De Jong et al. (2020) und Bavelas et al. (2017) bestätigen, dass Asymmetrie in den interaktiven Funktionen — eine Gesprächspartner:in fragt und hört vor allem zu, die andere trägt vor allem inhaltlich bei — ein typisches Merkmal lösungsfokussierter Dialoge darstellt. Dieses Muster zeigte sich auch in unseren unterstützenden Führungsgesprächen nach dem lösungsfokussierten Training. Trotz individueller Unterschiede stützen die Daten die Annahme, dass lösungsfokussierte Dialoge eine gezielte Neugestaltung interaktiver Funktionen fördern. Zukünftige Forschung sollte Langzeiteffekte, kontextuelle Faktoren und die Integration von lösungsfokussierten Prinzipien in ein breiteres Führungshandeln untersuchen. Zum vollständigen Artikel auf Deutsch: https://drive.google.com/file/d/1h8K9... Zum Originalartikel im JSFP: https://journalsfp.org/article/144130...