【文科省案】不登校の成績評価が変わる?「4※」と内申・高校入試への影響
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【文科省案】不登校の成績評価が変わる?「4※」と内申・高校入試への影響
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不登校の中学生が、自宅やフリースクールで続けた学習は、「出席扱い」だけでなく、成績評価・内申・高校入試へどうつながるのでしょうか。
この動画では、文部科学省「不登校児童生徒に係る特別の教育課程ワーキンググループ」の案をもとに、通常の評定とは異なる「4※」などの評価方法、調査書への記載、高校入試への影響を、川田さんと小田が対談形式で解説します。
さらに、通信制高校を含む進路の変化、不登校の中学生が今から作りたい3つの学習習慣、学習塾へのフリースクール併設、学校と共有できる学習記録の残し方まで整理します。
※「4※」は通常の評定4と同じ意味ではありません。
※動画で扱う内容には、文部科学省ワーキンググループの案・検討中の内容が含まれます。不登校であれば自動的に評価が付く制度ではなく、個別の指導計画と学校による学習状況の確認が前提です。全国一律に決定した制度ではなく、高校入試での扱いも地域・学校等により異なります。
▼ この動画でわかること
・不登校の自宅学習を「出席扱い」にする現在の仕組み
・2024年に法令上明確化された、欠席中の学習成果の成績反映
・通常の評価、「※」付き評価、記述評価の違い
・「4※」が通常の評定4と同じ意味ではない理由
・調査書、内申、高校入試での扱いをどう考えるか
・通信制高校への進学と、その先の学習習慣
・不登校の中学生が今から作りたい3つの学習習慣
・学習塾がフリースクールを併設する際の考え方
・学習成果を学校と共有できる形で記録する方法
▼ タイムスタンプ
0:00 不登校の成績評価はどう変わる?「4※」とは
3:06 出席扱いと2024年の成績反映制度
4:52 3つの評価方法|通常・「※」付き・記述
7:52 調査書・内申・高校入試でどう扱う?
9:34 通信制高校と立命館の新構想
12:07 不登校の中学生が作りたい3つの学習習慣
15:32 学習塾×フリースクール併設という選択肢
18:45 すららで学習記録を残し、学校と共有する
22:09 まとめ|出席扱いの先を見据える
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▼ 参考資料
文部科学省「不登校児童生徒に係る特別の教育課程ワーキンググループ(第8回)配付資料」
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/...
文部科学省「不登校児童生徒に係る特別の教育課程WG 取りまとめ骨子案」
https://www.mext.go.jp/content/202606...
文部科学省「不登校児童生徒が欠席中に行った学習の成果に係る成績評価について(通知)」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/...
文部科学省「不登校児童生徒が自宅においてICT等を活用した学習活動を行った場合の指導要録上の出欠の取扱いについて」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/...
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