dados tecnologia e ia cge 2026 aula 15

A aula 15 do Curso de Gestão Escolar encerra a parte conceitual da formação e abre caminho para a elaboração do Plano de Gestão Escolar, que corresponde à AP4. Ministrada pela Prof.ª Dr.ª Keila Simone dos Anjos, a aula trata da passagem da gestão orientada por evidências ao uso responsável de tecnologias digitais e de inteligência artificial na escola pública. A primeira parte examina o que significa gerir com base em dados. A gestão orientada por dados baseia decisões sobre alunos, equipe, finanças e processos em indicadores mensuráveis, substituindo a percepção isolada por evidências verificáveis. A aula apresenta o ciclo que vai da coleta à decisão: coletar informações confiáveis e com fonte identificada; organizar os dados para consulta da equipe; analisar o número dentro do contexto concreto da escola; decidir e agir definindo prioridades e metas no PPP e no PGE; e monitorar, corrigindo rumos a partir de novos registros. Em seguida, são apresentadas as fontes complementares de evidência — sistemas municipais, Censo Escolar e Educacenso, SIOPE, QEdu, IDEB, SAEB, PAEBES e diagnósticos da SEMED —, a política nacional de dados organizada em torno do EducaDados e do EducaLab, e as rotinas de análise que devem entrar na pauta das reuniões pedagógicas, incluindo a desagregação por turma e a busca ativa a partir do dado de frequência. A segunda parte trata do marco legal da educação digital. A Lei nº 14.533/2023 institui a Política Nacional de Educação Digital e organiza sua atuação em quatro eixos: inclusão digital, capacitação e especialização digital, pesquisa e desenvolvimento em TIC e educação digital escolar. A aula retoma a Competência Geral 5 da BNCC, que trata da cultura digital como parte da formação integral, e o complemento da BNCC para Computação, homologado em 2022 conforme o Parecer CNE/CEB nº 2/2022, discutindo o diálogo entre o currículo municipal, o DCA de Anapu e a realidade local da rede. A terceira parte aborda a inteligência artificial na educação. São discutidos o que é IA e o que a IA generativa já realiza na escola, o Guia da UNESCO sobre IA generativa na educação e na pesquisa — com sua abordagem centrada no ser humano, o limite de idade de 13 anos para ferramentas em sala e os sete passos para a regulação — e o documento do MEC Inteligência Artificial na Educação Básica, elaborado com a UNESCO, que propõe a progressão de formação adquirir, aprofundar e criar. A aula trata ainda da ética da IA, do viés algorítmico, da transparência e da proteção de dados dos estudantes sob a LGPD. A parte final discute governança responsável. A escola define regras claras para tecnologias e IA em diálogo com professores, estudantes e famílias, registra as ferramentas adotadas e suas finalidades, e revê periodicamente essas regras. A tese que atravessa toda a aula é que a inteligência artificial pode apoiar o professor, mas a decisão pedagógica permanece humana: a ferramenta não substitui a avaliação, a relação educativa nem a responsabilidade de quem decide. A aula se encerra com quatro situações-problema para debate. Atividade avaliativa da Aula 15 A avaliativa está disponível no Forms, com cinco questões e identificação do cursista. O prazo de entrega é hoje, 30 de outubro, às 23h. Também é necessário registrar a frequência correspondente à sessão síncrona. Link da atividade: https://forms.gle/AjZn86QdrGF4mdL56