【看護教育×模擬患者VR】精神｜上村由子ケース｜入院3日目「検温時」｜統合失調症急性期・妄想/感情表出への対応シミュレーション（Medi-EYE）

✅ この動画について 本動画は、Medi-EYE連携の模擬患者映像教材（VR）です。 精神科：上村由子（45歳）ケース｜入院3日目「検温時」 の場面を、授業でそのまま使える形で公開しています（教育普及目的・無償）。 🎯 この動画で学べること ・急性期における精神機能のアセスメント（観察・情報収集のポイント） ・妄想への対応（否定せず、安全を確保しながら事実確認につなげる関わり） ・激しい感情表出がある場面でのリスク判断と初期対応（距離・環境調整・声かけ） ・患者の反応を引き出すための看護師の関わり方（質問の仕方／反応の見方） ・チームで共有すべき情報の整理と報告（SBAR等）につなげる臨床推論 🏫 Medi-EYE導入施設の方へ（授業に即組み込めます） この動画に紐づく ファシリテーションガイド／演習手引／シナリオ解説シート は、契約中のMedi-EYEからダウンロード可能です。 Medi-EYE内の 「プリセット患者データダウンロードはこちら」 より入手してください（追加料金なくご利用いただけます）。 おすすめ授業フロー（40〜60分の例） 1. ブリーフィング（学習目標共有） 2. 視聴（個人→小グループ） 3. ディスカッション（観察→アセスメント→対応→報告/相談） 4. デブリーフィング（振り返り／評価） 🧩 Medi-EYE未導入の方へ（「映像×カルテ」で学習が変わります） 模擬患者映像だけでなく、カルテ情報と連動した演習（アセスメント・記録・指示受け・振り返り）まで一気通貫で設計できるのがMedi-EYEの特徴です。 サービス概要はこちら： https://medi-lx.jp/cont/servise_medic... 導入相談・デモのご希望は上記ページよりお問い合わせください。 📌 ご利用にあたって ・本動画は看護教育向けシミュレーション教材です（医療行為の指示や医療助言を目的としません）。 ・本教材は教育目的での利用を想定しています。二次利用・転載は禁止となります（二次利用ご希望の場合は以下問い合わせフォームまでご連絡ください）。 https://medi-lx.jp/cont/contact/ #看護教育 #シミュレーション教育 #模擬患者 #精神科看護 #統合失調症 #妄想 #感情表出 #精神機能アセスメント #安全確保 #MediEYE