Cómo acompañar a estudiantes con altas capacidades | #ForoUNIR

¿Qué puede bloquear el aprendizaje de un estudiante con #AltasCapacidades? En este Foro UNIR, Olaia Gutiérrez, profesora del Máster Universitario en Neuropsicología y Educación de UNIR; Miguel Lois, doctor en Psicología especializado en autismo y neurodiversidad; y Elena Alarcón Orozco, doctora en Psicología, docente de UNIR, analizan por qué capacidad y rendimiento no siempre van de la mano y qué factores pueden interferir en la expresión del potencial del alumnado. Más información sobre el Máster Universitario en Neuropsicología y #Educación https://www.unir.net/educacion/master... El encuentro aborda el perfeccionismo, la ansiedad, el miedo al error, la desmotivación y la falta de reto. También analiza cómo acompañar al alumnado desde el aula y la familia, las señales que pueden indicar un bloqueo, la inclusión y las situaciones de doble o múltiple excepcionalidad. CAPÍTULOS 00:00 Aprendizaje, motivación y altas capacidades 03:10 ¿Qué bloquea el talento? 06:43 Capacidad y rendimiento no son lo mismo 10:24 Perfeccionismo y miedo al error 14:42 Ansiedad y bloqueo del aprendizaje 18:12 Desmotivación y falta de reto 23:44 Cómo acompañar al alumnado con altas capacidades 32:28 Estrategias educativas y desarrollo del talento 39:32 Señales de alerta ante un posible bloqueo 42:52 El papel del docente y el trabajo multidisciplinar 46:25 Inclusión y exclusión en el aula 50:07 Autoconocimiento y regulación emocional 53:13 Doble y múltiple excepcionalidad 59:24 Cada caso de altas capacidades es único Consulta la ficha oficial del Máster Universitario en #NeuropsicologíaYEducación de #UNIR para conocer más sobre la titulación y solicitar información.