E se o comportamento estiver contando outra história?

“Ele é inteligente, mas não para quieto.” “Ela não consegue ficar sentada.” “Parece que não escuta ninguém!” Antes de chamar uma criança de desobediente, precisamos fazer uma pergunta diferente: e se ela estiver enfrentando dificuldades que ainda não conseguimos compreender? Uma criança que se levanta o tempo todo, esbarra nos objetos, parece agir por impulso ou tem dificuldade para acompanhar uma atividade não precisa, necessariamente, de mais broncas. Ela precisa ser compreendida. 🔎 O que a psicomotricidade nos ajuda a investigar? O corpo não é apenas aquilo que a criança movimenta. É também por meio dele que ela explora o ambiente, constrói experiências, organiza suas ações e participa das situações de aprendizagem. A ciência tem investigado as relações entre competência motora e funções executivas — habilidades envolvidas no controle inibitório, na memória de trabalho e na flexibilidade cognitiva. Uma revisão sistemática com metanálise, publicada em 2024 na revista Sports Medicine, encontrou uma associação positiva entre competência motora e funções executivas em crianças e adolescentes. Isso não significa que uma dificuldade motora explique, sozinha, um comportamento, mas reforça a importância de olhar para o desenvolvimento de forma integrada. Na prática psicomotora, isso significa observar além do comportamento aparente: 🧠 Como a criança organiza e planeja seus movimentos? ⚖️ Como ajusta a postura e o equilíbrio durante uma tarefa? 🎯 Como sustenta a atenção e modifica sua ação diante de um desafio? 🔄 Como responde quando precisa esperar, interromper um movimento ou mudar de estratégia? A pergunta não é apenas “por que essa criança não para?”. É também “o que acontece quando ela precisa parar, esperar e organizar sua ação?”. Isso não significa eliminar limites, ignorar comportamentos ou atribuir toda inquietação a uma dificuldade psicomotora. Significa substituir julgamentos precipitados por observação qualificada, estratégias adequadas e, quando necessário, avaliação multiprofissional. Porque compreender não é passar a mão na cabeça. É descobrir qual intervenção realmente pode ajudar. 💬 Agora me conta: você já ouviu alguém chamar uma criança de desobediente quando ela parecia ter dificuldade para se organizar? Compartilhe este vídeo com pais, professores e profissionais que precisam olhar para o desenvolvimento infantil além dos rótulos. 📌 Salve para rever e envie para quem acredita que toda criança que não para quieta precisa apenas de mais disciplina. Clínica Estesia | Desenvolvimento infantil, corpo, movimento e aprendizagem. Fomte: BAO, Ran; WADE, Levi; LEAHY, Angus A.; OWEN, Katherine B.; HILLMAN, Charles H.; JAAKKOLA, Timo; LUBANS, David Revalds. Associations between motor competence and executive functions in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis. Sports Medicine, v. 54, p. 2141–2156, 2024. DOI: https://doi.org/10.1007/s40279-024-02.... #Psicomotricidade #DesenvolvimentoInfantil #EducaçãoInfantil #Neurodesenvolvimento #Aprendizagem #FunçõesExecutivas #Estesia