Webinaire : L'éducation en prison : expériences innovantes dans les villes apprenantes de l'UNESCO

Le 14 octobre 2026, le Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO a organisé un webinaire consacré à l’éducation en milieu carcéral et au rôle des villes apprenantes dans la promotion d’opportunités d’apprentissage inclusives pour les personnes incarcérées. Au sein du Réseau mondial des villes apprenantes, de nombreuses municipalités ont démontré comment l'apprentissage peut transformer des vies, même dans des environnements très restrictifs. En offrant aux personnes incarcérées l'accès à un apprentissage pertinent tout au long de la vie, ces villes favorisent leur développement personnel, renforcent leur employabilité et facilitent leur réintégration sociale et économique après leur libération. De telles initiatives contribuent à réduire la récidive et à favoriser des communautés plus cohésives et résilientes. L'éducation est un droit humain fondamental, et l'incarcération ne devrait jamais signifier l'exclusion de ce droit. Les villes apprenantes de l'UNESCO ont mis au point un large éventail de pratiques efficaces pour défendre ce droit. Leurs programmes comprennent des formations professionnelles et numériques, des parcours d'enseignement supérieur, des activités artistiques et culturelles et des services de bibliothèque dans les prisons. Elles combinent souvent ces offres avec des partenariats solides entre les gouvernements locaux, la société civile et les établissements pénitentiaires, démontrant ainsi comment les approches communautaires peuvent créer des opportunités d'apprentissage inclusif, même dans les contextes les plus difficiles. Au cours du webinaire, une sélection d'exemples de ces bonnes pratiques a été présentée, en s'appuyant sur une série d'études de cas provenant des villes apprenantes de l'UNESCO figurant dans la base de données en ligne de l’UIL sur les initiatives d'éducation en milieu carcéral. Ces expériences documentées ont mis en évidence des approches pratiques et adaptées au contexte pour garantir l'accès à une éducation de qualité aux apprenant.e.s incarcérés. Cet événement a offert un espace d'échange et d'apprentissage mutuel, encourageant davantage de villes à renforcer leur engagement en faveur de l'apprentissage inclusif tout au long de la vie, à l'intérieur et à l'extérieur des murs de la prison. Date 14 octobre 2026 Ordre du jour Accueil et présentation de l’ordre du jour par la modératrice Modératrice : Lisa Krolak, cheffe de la bibliothèque, Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) Intervention d’une experte Priya Joshi, analyste principale de la recherche et des politiques, équipe du Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM), UNESCO Présentations des villes apprenantes de l’UNESCO Clermont-Ferrand, France – Matias Morel et Mickael Foy Toma, Association Albin Ras Al Khaimah, Émirats arabes unis – Muhammad Ata, responsable de l’apprentissage et du développement, Al Qasimi Foundation Dakar, Sénégal – Mamadou Moustapha Dieng, point focal du RVCUA pour Dakar, chef de la Division de l’éducation, Ville de Dakar Questions-réponses et discussion Clôture Isabell Kempf, Directrice, Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) À propos du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO Le Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO comprend 425 villes de 91 pays, qui abritent 498 millions de personnes. Les villes apprenantes de l'UNESCO se caractérisent par leur capacité à mettre en relation les établissements d'enseignement, de formation et culturels tout en impliquant divers partenaires, notamment des représentant.e.s du secteur public, des organisations de la société civile et des employeurs et employeuses. Ces villes mobilisent efficacement des ressources dans tous les secteurs afin de promouvoir un apprentissage inclusif et de qualité à tous les niveaux, de l'enseignement de base à l'enseignement supérieur. Elles améliorent l'apprentissage au sein des familles et des communautés, soutiennent la formation sur le lieu de travail et développent l'utilisation des technologies d'apprentissage modernes. Les activités du Réseau mondial des villes apprenantes constituent un instrument de mise en œuvre du Cadre d'action de Marrakech, qui décrit les villes comme une composante essentielle des sociétés apprenantes.