Alternance : réussir l'intégration en renforçant ses tuteurs

Réussir une alternance ne dépend pas que de l'accueil des premiers jours. Près de 9 alternants sur 10 ayant bénéficié d'un tuteur s'en disent satisfaits, mais beaucoup regrettent un tuteur peu disponible, désigné en plus de son activité, sans temps reconnu pour accompagner. Et l'enjeu se joue dans la durée : l'alternant est un salarié à part entière, lié à son école, dont l'avenir n'est pas forcément dans l'entreprise. Le tuteur ou la tutrice est la personne qui fait cette réussite. Dans ce webinaire, je m'appuie sur l'observatoire de l'alternance pour rappeler ce qui rend l'alternance bénéfique, puis je travaille trois temps. D'abord renforcer les tuteurs et tutrices : partir de l'existant et de leurs pratiques plutôt que de l'idéal, faire l'état des lieux entre compétence inconsciente et consciente, sélectionner ce qui sera vraiment utile, car plus on en dit, moins il en reste. Ensuite adapter son accompagnement à chaque alternant, au-delà des clichés sur la génération Z : comprendre ses attentes, son niveau réel, son autonomie et sa proactivité. J'aborde enfin l'organisation du parcours, qui fait quoi quand, la relation avec l'école, les rituels de suivi réguliers qui parlent de ce qui va et pas seulement de ce qui coince. Je distingue aussi autonomie et indépendance, car laisser seul n'est pas rendre autonome. Le fil reste le même, porté par le rythme ternaire sensibiliser, expliquer, faire pratiquer, et par le cycle de Kolb : montrer ne suffit pas, c'est en faisant pratiquer et en tirant enseignement qu'on rend l'autre capable. CHAPITRES 00:00 Introduction 02:11 Qui est Eikos Concepts 04:07 Le plan : alternance, tuteurs, adaptation 05:05 L'observatoire de l'alternance 06:07 Le tuteur, clé de la réussite 07:47 Le référentiel de compétences du tuteur 10:25 Les grandes questions des tuteurs 11:33 Renforcer les tuteurs : partir de l'existant 14:34 L'état des lieux : la compétence inconsciente 15:36 Sélectionner ce qui sera utile 17:23 Le piège de la personne expérimentée 19:14 Adapter ses actions à chaque alternant 21:03 Au-delà des clichés sur la génération Z 25:14 Comprendre les attentes et les motivations 28:12 La motivation et les besoins de l'alternant 30:32 On retient en fonction de ce qu'on savait déjà 32:43 Autonomie et proactivité 35:01 Préparer l'arrivée et organiser le parcours 35:47 Se voir régulièrement et parler de ce qui va 36:41 Qui fait quoi quand : la relation avec l'école 40:33 Autonomie n'est pas indépendance 41:10 Exemple de programme tuteur d'alternant 42:16 Questions et réponses POUR ALLER PLUS LOIN Formation de formateurs : https://eikos-concepts.com/categories... Nos jeux pédagogiques : https://eikos-concepts.com/jeux-pedag... Manifeste de la ludopédagogie 2030 EIKOS CONCEPTS Une pédagogie active qui s'enrichit depuis 1991 au contact des organisations, des participants et des transformations du travail. Eikos Concepts conçoit des formations sur le management, le changement, la coopération, la réussite des projets et la formation de formateurs. Ce qui compte se joue après la salle : dans les pratiques testées, ajustées et réutilisées dans le travail réel. Jérôme Bocquet, fondateur, est co-auteur du Manifeste de la ludopédagogie 2030. Site : https://eikos-concepts.com LinkedIn :   / eikosconcepts