212. Прекратите задерживать развитие речи, ожидая совместного внимания.

Вы работаете с детьми с аутизмом, у которых минимальное совместное внимание, но вы знаете, что у них еще есть потенциал для развития речи? Этот эпизод для вас. 💚 Как логопед, работающий над своей диссертацией, я провела неделю, глубоко погрузившись в исследования, и обнаружила два революционных ресурса, которыми я просто обязана поделиться с вами прямо сейчас. В этом эпизоде ​​мы рассмотрим: ✅ Знаковый систематический обзор 71 исследования совместного внимания и развития языка при аутизме — и почему совместное внимание не всегда является необходимым условием для развития сложного языка ✅ Как дети с аутизмом могут развивать беглую, продвинутую речь нелинейными путями — посредством чтения, визуальных паттернов, вспомогательной и альтернативной коммуникации и многого другого ✅ Теорию динамических систем — и почему эта концепция полностью меняет наше отношение к изменчивости, плато и непоследовательности у наших учеников ✅ 3 важных клинических вывода, которые вы можете применить в терапии уже завтра Использованные статьи: Kissine, M., Saint-Denis, A., & Mottron, L. (2023). Language acquisition can be truly atypical in autism: Beyond joint attention. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 153, 105384. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2... Спенсер, Дж. П., Пероне, С., и Бусс, А. Т. (2011). Двадцать лет и продолжаем в том же духе: революция динамических систем в двигательном и когнитивном развитии. Child Development Perspectives, 5(4), 260–266. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2... ⏱️ Временные метки: 0:00 – Введение 1:45 – Систематический обзор: Совместное внимание и язык при аутизме (71 исследование) 5:30 – Дети, которые учатся языку глазами, а не ушами 9:00 – Введение в теорию динамических систем 13:00 – Вывод №1: Нет единого пути к языку 17:30 – Вывод №2: Изменчивость — это не проблема, это эмерджентность 22:00 – Вывод №3: Будьте динамичны в своих реакциях на ребенка 26:00 – Заключительные мысли и клиническое применение 👩‍⚕️ Этот эпизод идеально подходит для: Логопедов | Помощники логопедов | Учителя специального образования | Специалисты по аутизму | Специалисты по раннему вмешанию | Родители детей с аутизмом 🦅 P.S. Готовы к готовым к использованию, целостным занятиям для развития ребенка, которые учитывают уникальные, извилистые пути развития ВАШИХ учеников, используя принципы универсального дизайна обучения? Присоединяйтесь к членству SIS и получайте увлекательные, основанные на исследованиях инструменты прямо к вам: 👉 https://kellyvess.com/sis