給食が嫌で皿をひっくり返す…チャイムで教員を引っかく…こんな時どうしたら?感情に寄り添う支援の技術in特別支援学校
植草葉月 感情に寄り添う支援の技術〜人生の舵取りを、子どもたちの手に〜
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給食が嫌で皿をひっくり返す…チャイムで教員を引っかく…こんな時どうしたら?感情に寄り添う支援の技術in特別支援学校
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植草葉月 感情に寄り添う支援の技術〜人生の舵取りを、子どもたちの手に〜
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問題行動を繰り返す子に、どのように関わればよいのか。
暴言、暴力、教室からの飛び出し、パニック、不登校、緘黙、落ち着きのなさ。
学校現場では、日々さまざまな「困った行動」が起こります。
しかし、その行動だけを見て
「反抗的」
「わがまま」
「甘えている」
「指導が入らない」
と意味づけてしまうと、本当に必要な支援には届きにくくなります。
大切なのは、行動を正す前に、まず何が起きているのかを見立てること。
そのためには、事実と意味づけを分けることが欠かせません。
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/ hazkeey
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