最初の60秒で授業は決まる|導入で勢いをつくる教師の戦略
学級戦略コーチ /県代表教師ももぬま
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最初の60秒で授業は決まる|導入で勢いをつくる教師の戦略
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学級戦略コーチ /県代表教師ももぬま
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▼動画もくじ
00:30 概要
01:34 ①自分を知る
03:20 ②全部やると全部弱い
06:01 ③勝負は勢い
07:37 まとめ
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▼内容
2500年前の“戦争の知恵”が、いまの教室でそのまま効く――。
世界最古の戦略書『孫子の兵法』を、教師の視点で「授業に使える部分だけ」厳選して紹介します。
今回のテーマは、子どもを動かす最強の授業術3つ。
① 自分を知る:まず「自分の授業の癖」を知る。授業見学を頼む/録音・録画でセルフモニタリング。
② 全部やると全部弱い:45分と集中力は有限。ねらいを絞り、「考えさせる所」と「教師が補う所」を分ける。
③ 勝負は勢い:導入1分で決まる。全員ができる“スモールウィン”+全員発声でクラスのエンジンをかける。
「己と子どもを知り、ねらいを絞り、導入で勢いをつくる」――
授業は戦略。あなたも“戦略教師”として、明日から使える一手を持ち帰ってください。
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授業がうまくいかない…
時間も気持ちも余裕がない…
子どもとの時間を楽しめない…
そんな先生へ。
「先生を元気に!そして子供を笑顔に」をテーマに、教員経験10年のももぬまが授業設計と学級経営の再現性ある知識をお届けします。先生が元気になれば、子どもたちはきっと笑顔になる。
・誰でも明日から実践できるシンプルな関わり
・真面目すぎない、等身大の語り
10年間の試行錯誤から生まれた知恵をやさしく、わかりやすくお届けできるよう頑張りますl先生方に少しでもヒントや元気を届けられたら嬉しいです!
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▼プロフィール
ももぬま:元小学校教員(公立で10年間)
群馬県出身
初任のときに学級崩壊を経験。教育委員会が視察に来るレベル…
「授業がうまくいかない…」「子どもが話を聞かない…」
――まさに、教育ドラマの冒頭シーンみたいな毎日。
でもそこから、鬼のように勉強。
300冊以上の本を読み、土日は附属小の研究発表会に数十万円貢ぎ、教材研究には貯金も時間も投入するという熱血(変態)な日々。
趣味は“授業研究”という、なかなかの教育オタクに成長。
その甲斐あって、
✔ 3年目で全国大会の研究授業者に抜擢
✔ 6年目で社会科副読本の執筆依頼
✔ 8年目で県代表の研究授業者に推薦
✔ 校長の評価も1年目は「授業力B・学級経営C・校務分掌B」→ 10年目には「B・A・A」に!(Cは普通つきません。そうとうヤバいです。)
東京都で1年、埼玉県で9年勤務。
担当した分掌は、研究主任・体育主任・安全主任。
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