Así Educan los MILLONARIOS a Sus Hijos con el DINERO 💸
Mami Aran
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Así Educan los MILLONARIOS a Sus Hijos con el DINERO 💸
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Mami Aran
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“Así educan los ricos a sus hijos”, “por esto sus hijos también serán millonarios”, “enséñale esto sobre dinero”…
En redes encontramos constantemente consejos sobre cómo las familias ricas enseñan educación financiera a sus hijos. Y sí, algunas de esas prácticas me parecen muy interesantes.
Pero tener mucho dinero no convierte automáticamente a alguien en experto en infancia o educación.
Así que en este vídeo, como maestra y apasionada de la educación financiera infantil, analizamos algunas de las prácticas más populares: cuáles aplicaría, cuáles necesitan ciertos matices y cuáles directamente no llevaría a casa tal y como suelen plantearse.
00:00 ¿Cómo educan los millonarios a sus hijos?
00:49 Hablar de dinero con naturalidad
02:25 Darles dinero para que aprendan a gestionarlo
04:41 No comprarles todo aunque podamos permitírnoslo
05:34 Enseñarles a ahorrar… pero también a invertir
07:36 Dejarles cometer errores con su dinero
08:42 Animarles a ganar su propio dinero
10:37 ¿Pagarles por hacer tareas de casa?
13:17 Lo que copiaría (y lo que no) de los millonarios
Una de las primeras ideas que podemos rescatar es bastante sencilla: hablar de dinero con naturalidad.
No hace falta enseñar nuestra cuenta bancaria a un niño de cuatro años ni explicarle cómo funciona una hipoteca.
Podemos empezar con situaciones cotidianas: explicar por qué elegimos comprar una cosa y no otra, poner un pequeño presupuesto para elegir algo o mostrarles que tener dinero también implica tomar decisiones.
Porque si queremos que algún día sepan gestionarlo, tenemos que permitir que poco a poco forme parte de su realidad.
Y eso nos lleva a otra práctica que me parece fundamental: darles pequeñas cantidades de dinero para que puedan practicar.
Podemos explicar cientos de veces qué significa ahorrar, pero gestionar dinero se aprende teniendo una cantidad limitada y decidiendo qué hacer con ella.
Y eso también significa permitirles equivocarse.
Si gastan sus 5 € en algo que dos días después ya no les interesa, quizá hayan aprendido mucho más que si nosotros simplemente les hubiéramos dicho: “Eso no te lo compres”.
Otro aprendizaje interesante es entender que poder comprar algo no significa necesariamente tener que comprarlo.
Esperar, ahorrar, elegir y renunciar también forman parte de la educación financiera.
En el vídeo hablamos además de una idea que personalmente me parece muy interesante: enseñarles que el dinero no sirve únicamente para ahorrar y gastar.
También puede utilizarse para crear, invertir, emprender o generar valor.
Eso sí, con un matiz importante: no necesitamos convertir la infancia en productividad.
Un niño no tiene que monetizar todos sus hobbies, crear un negocio con cada idea ni pensar constantemente en cómo ganar dinero. También necesita jugar, aburrirse, crear y hacer cosas simplemente porque disfruta haciéndolas.
Y llegamos a una de las prácticas más polémicas:
¿Deberíamos pagar a nuestros hijos por hacer tareas de casa?
Personalmente, no pagaría por responsabilidades habituales como recoger sus cosas, poner la mesa o colaborar en mantener ordenado el espacio común.
Formar parte de una familia también significa colaborar sin esperar siempre una recompensa económica.
Otra cosa diferente pueden ser trabajos puntuales o tareas extraordinarias cuando son más mayores, donde sí puede tener sentido llegar a algún acuerdo.
Al final, creo que esta es la idea más importante de todo el vídeo:
no porque una persona sea millonaria significa que tengamos que copiar exactamente cómo educa a sus hijos.
Podemos observar, analizar, quedarnos con las prácticas que tienen sentido y adaptarlas a nuestra realidad.
Porque saber mucho de dinero no significa necesariamente saber mucho de infancia.
Y precisamente sobre esto profundizamos en “De la hucha al mundo real”, mi formación de educación financiera en familia, donde vemos cómo enseñar a ahorrar, gestionar su propio dinero, introducir estos aprendizajes según la edad y resolver situaciones reales del día a día.
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