Qué enseñar a tu hijo según su edad | Periodos Sensibles Montessori | 🎁 Guía de regalo
Mami Aran
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Mami Aran
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En este vídeo vemos qué habilidades tiene más sentido trabajar en casa según la edad de tu hijo, desde una mirada Montessori y aplicada a la vida real.
00:00 Qué son los periodos sensibles Montessori
01:21 Guía gratuita para acompañar por edades
01:43 Cómo usar esta guía sin agobiarte
02:33 De 0 a 1 año: seguridad, movimiento y lenguaje
03:51 Movimiento libre en bebés
04:43 Lenguaje en el primer año
05:32 Sentidos y exploración
06:59 De 1 a 3 años: autonomía, orden y vida práctica
09:31 Vida práctica Montessori en casa
10:28 Las prisas y la autonomía
10:53 La importancia del orden
11:40 De 3 a 6 años: concentración, lenguaje y sentidos
12:35 Cómo cuidar la concentración
13:22 Lenguaje oral antes de leer y escribir
14:15 Refinamiento de los sentidos
15:09 Vida práctica y responsabilidad real
16:08 Habilidades sociales, gracia y cortesía
16:40 De 6 a 12 años: pensamiento, justicia y mundo real
17:44 Pensamiento crítico
18:53 Responsabilidad real
19:33 Educación financiera y dinero
20:40 Vida social y sentido de justicia
21:47 Investigación e imaginación
23:00 Organización y hábitos de estudio
24:12 Resumen final y guía gratuita
A veces estamos tan pendientes de si nuestros hijos empiezan a leer, reconocen letras o aprenden números, que podemos pasar por alto otras habilidades que también son fundamentales. Montessori hablaba de los periodos sensibles: etapas en las que el niño muestra un interés especial por desarrollar algo concreto, como el movimiento, el lenguaje, el orden, los sentidos, la autonomía, la vida práctica o la vida social.
En este vídeo repasamos qué habilidades tiene sentido acompañar en casa según la edad: de 0 a 1 año, de 1 a 3, de 3 a 6 y de 6 a 12 años. Lo hacemos desde una mirada Montessori, pero bajada a la vida real: sin agobios, sin fichas, sin convertir la casa en una escuela y sin pensar que hay que hacerlo todo perfecto.
La idea no es seguir una tabla rígida, sino aprender a observar mejor: ¿qué está intentando practicar tu hijo ahora? ¿Qué necesita repetir? ¿Qué quiere hacer solo? ¿Qué oportunidades reales puedes facilitarle en casa? Porque muchas veces acompañar mejor no consiste en hacer más actividades, sino en dar tiempo, preparar un poco el ambiente y permitir que participen en la vida cotidiana.
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