【法定研修 認知症ケア】認知症の人は「何もわからなくなった人」ではない 〜本人の声「頭がうまく回らないことには気付いている」から見直す接し方〜
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【法定研修 認知症ケア】認知症の人は「何もわからなくなった人」ではない 〜本人の声「頭がうまく回らないことには気付いている」から見直す接し方〜
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介護事業者の皆様、こんにちは!
「パワポレクTV - AIでつなぐケアネット-事業者向け放送局」です。
今回の動画では、認知症の種類と中核症状の基本と、「徘徊」「拒否」「帰宅願望」など申し送りの一言にひそむ勘違いを、本人の声とあわせて解説します。
病気の基本から明日の申し送りの書き直しまで、全職員向けの法定研修・施設内研修にそのまま使える内容です。
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📌 この動画で学べること
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✅ 認知症は脳の病気で暮らしに支障が出た状態。主な4つの種類と特徴
✅ 中核症状(記憶・見当識・判断の障害)と、出方が種類や人で違うこと
✅ 本人の声「頭がうまく回らないことには気付いている」から見直す見方
✅ 関わり方で行動・心理症状が変わった特養の事例(点数33点→26点)
✅ 「徘徊」と書く前に歩く目的を確かめる理由(頻尿・便秘・口の痛みも)
✅ 「もう食べましたよ」より先に気持ちを聞き、お茶と次の食事の時間を短く伝える
✅ 入浴を嫌がるときは説得を重ねず、寒さ・恥ずかしさ・説明が伝わったかを確かめる
✅ 【重要】代わりに決めず「お茶と牛乳、どちらにしますか」と二つ見せて聞く
✅ 「もう家はないですよ」と正さず「どんなご用事ですか」と気がかりを聞く
✅ 【重要】申し送りは「何があったか・理由・うまくいった対応」の3つで書く
✅ 「不穏あり」だけで終わらせず、本人の言葉と時間帯をそのまま書いて伝える
「一言で決めつけず、本人に理由を聞いて、何があったか・理由・うまくいった対応を書きましょう」
全職員の方にぜひご覧いただきたい内容です。
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⏱ 目次
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0:00 オープニング
0:35 この動画でわかること
1:35 1. まず、認知症という病気を知る
3:24 2. 朝の申し送り「夜中、ずっと徘徊していた」
5:27 3. 朝食「さっき食べたのに、また言っている」
7:48 4. 入浴「拒否が強く、入れなかった」
10:02 5. 昼「どうせ何もわからない人だから」
12:13 6. 夕方「帰宅願望が出た」
14:28 7. 明日の申し送りを書き直す
16:25 まとめ
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🎯 こんな方におすすめ
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・特別養護老人ホーム・グループホームの介護職員
・デイサービス・通所介護の職員や送迎担当の方
・認知症ケアの法定研修を企画する研修担当者
・新人職員の教育を担当するリーダー・主任
・申し送りや介護記録の書き方を見直したい夜勤職員
・事務・調理など介護職以外で利用者と接する職員
・施設内研修で使える教材を探している管理者
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📚 参考にした公開資料
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・大府市「大府市では「徘徊(はいかい)」という言葉を使用しません」
https://www.city.obu.aichi.jp/kenko/n...
・社会福祉法人浴風会 認知症介護研究・研修東京センター「平成29年度事業 見守り・SOS体制づくり基本パッケージ」
https://www.dcnet.gr.jp/pdf/download/...
・認知症介護研究・研修東京センター「尊厳を保持し個別性を重視したその人らしい暮らしを支えるケア実践事例集」
https://www.dcnet.gr.jp/pdf/download/...
・認知症介護研究・研修東京センター「BPSDの軽減に資するケアの基本的考え方とケアの取り組みプロセス」
https://www.dcnet.gr.jp/pdf/download/...
・ひたちなか市「第8回 認知症になった本人の声」
https://www.city.hitachinaka.lg.jp/fu...
・日本認知症本人ワーキンググループ(厚生労働省掲載)「認知症施策を本人参画でともに進めるための手引き 概要版」
https://www.mhlw.go.jp/content/001493...
・厚生労働省「共生社会の実現を推進するための認知症基本法」
https://www.mhlw.go.jp/web/t_doc?data...
・厚生労働省「認知症施策推進基本計画の概要」
https://www.mhlw.go.jp/content/001344...
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