Como escrever sobre NEURODIVERGÊNCIA na redação do Enem? | Repertórios + redação modelo

Quem decidiu o que é ser “normal”? Ao longo da História, comportamentos e formas de pensar que fugiam dos padrões dominantes foram frequentemente tratados como doença, desvio ou incapacidade. Nesta aula, discutimos os desafios para superar o estigma contra pessoas neurodivergentes na sociedade brasileira. Começamos com Nise da Silveira, que enfrentou práticas violentas da psiquiatria de seu tempo e propôs uma forma de cuidado baseada no vínculo, na expressão e no respeito ao indivíduo. Depois, recorremos a Michel Foucault e ao livro História da Loucura para compreender como as fronteiras entre aquilo que uma sociedade considera “normal” e “anormal” são historicamente construídas, visão que contribuiu para processos de isolamento e exclusão. Por fim, a pensamos sobre como a trajetória de Greta Thunberg permite pensar na neurodivergência não como uma limitação, mas uma maneira diferente de pensar e existir no mundo. 📚 Nesta aula, você vai pensar sobre: ▪ o que significa falar em neurodivergência e neuroatipicidade; ▪ como pessoas consideradas fora do padrão foram historicamente estigmatizadas e excluídas; ▪ como usar Nise da Silveira como repertório para discutir saúde mental, preconceito e inclusão; ▪ como Michel Foucault ajuda a questionar as ideias de “normalidade” e “anormalidade”; ▪ como a trajetória de Greta Thunberg permite discutir potencialidades e diferentes formas de existência; ▪ como transformar esses repertórios em argumentos para a Redação ENEM; Mais do que decorar repertórios, a proposta é questionar uma ideia aparentemente simples: ser diferente significa ser menos capaz? Bem-vindos e bem-vindas à Aula do Waldyr! Entenda. Reflita. Incorpore. Escreva. 📌 Inscreva-se no canal para acompanhar mais aulas de Redação ENEM. Instagram: @profwaldyrimbroisi TikTok: @prof.waldyr.imbroisi