¿TDAH, autismo o algo más? Cómo hacer un diagnóstico correcto de neurodivergencia

¿Cómo saber si un diagnóstico de TDAH, autismo u otro trastorno del neurodesarrollo está realmente bien hecho? En este episodio de Viaje a la Luna, Mentes Extraordinarias, conversamos con el Dr. Manuel Hinojosa, médico, doctor en Ciencias Biológicas y especialista en neurodesarrollo y neuroimagen, sobre uno de los temas más importantes para las familias: la valoración y el diagnóstico de las neurodivergencias. Hablamos de por qué diagnosticar un trastorno del neurodesarrollo puede ser mucho más complejo de lo que parece, cuáles son los diferentes niveles de diagnóstico y por qué una entrevista, un cuestionario o una sola prueba pueden no ser suficientes para comprender completamente lo que está sucediendo. También exploramos por qué TDAH, autismo, trastornos del aprendizaje y otras condiciones pueden compartir síntomas, cómo funcionan las comorbilidades y por qué es fundamental realizar una evaluación integral que considere diferentes áreas del desarrollo. El Dr. Hinojosa explica además cuándo pueden ser necesarias pruebas neuropsicológicas, estudios de neuroimagen, electroencefalogramas, estudios genéticos u otras herramientas diagnósticas, y por qué estos estudios no deberían solicitarse automáticamente como un “paquete”, sino responder a preguntas clínicas específicas. Una conversación indispensable para madres, padres, cuidadores y profesionales que buscan comprender mejor cómo se realiza un diagnóstico de TDAH, autismo y trastornos del neurodesarrollo, qué señales deben tomarse en cuenta y por qué un diagnóstico preciso puede marcar la diferencia en el tratamiento, el acompañamiento y la calidad de vida. Porque una buena evaluación no busca simplemente poner una etiqueta: busca entender a la persona y construir un traje a la medida que permita ofrecerle las herramientas que realmente necesita. Temas: Diagnóstico de TDAH · Diagnóstico de autismo · Neurodivergencia · Neurodesarrollo · Evaluación neuropsicológica · TDAH y autismo · TEA · Trastornos del aprendizaje · Comorbilidad · Neuroimagen · Resonancia magnética · Electroencefalograma · Evaluación integral · Desarrollo infantil