Taxonomie RTTI van Drost en Verra - Leerdoelen en Taxonomieën Deel 4E

👨‍💻 Word lid van de gratis community voor leraren 👉https://www.skool.com/school-of-teach... 🎥 Voor meer video's zoals deze meld je aan voor de nieuwsbrief 🔗https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... WAT JE LEERT IN DEZE VIDEO: Na het bekijken van deze video ken je de vier niveaus van de taxonomie en kun je per niveau een aantal bijpassende activiteiten benoemen. Ook kun je de taxonomie kunt inzetten bij het vormgeven van jouw onderwijspraktijk. SAMENVATTING: en Taxonomie is een classificatiesysteem om leerdoelen te categoriseren in verschillende levels van complexiteit. De RTTI taxonomie wordt door veel scholen gebruikt om het niveau van onderwijs en toetsing in kaart te brengen. De focus op toetsing terug in het model, met name omdat er vaak over het niveau van opdrachten en toetsing gesproken wordt, maar in de basis blijft RTTI gewoon een taxonomie en kun je het model ook als zodanig gebruiken in je onderwijspraktijk. De taxonomie bevindt zich op het cognitieve domein en kent vier niveaus en RTTI is een acroniem voor de niveaus. Op Reproductieniveau stelt men vragen die een leerling zou moeten kunnen beantwoorden op basis van onthouden van leerstof. Op het Reproductieniveau worden vragen gesteld die een leerling zou moeten kunnen beantwoorden op basis van onthouden van leerstof. op het Trainingsgericht toepassingsniveau, ook wel het T1 niveau genoemd, worden vragen gesteld die gericht zijn op het toepassen van de leerstof volgens een geoefende procedure in een vergelijkbare context. Op het Transfergericht toepassingsniveau, ook wel het T2 niveau genoemd, worden vragen gesteld die gericht zijn op het toepassen van stof die geleerd is in een nieuwe context. Op het inzicht- en Innovatieniveau, worden vragen gesteld waarbij de leerling zelfstandig een creatieve oplossing moet bedenken door het analyseren en doorgronden van een vraag. Vanuit verschillende perspectieven moetten nieuwe ideeën gevormd worden. In de afbeelding zie je onder de niveaus voorbeelden van taken waar je aan kunt denken bij de vormgeving van onderwijs en toetsing. KOPPELING GENERIEKE KENNISBASIS: Domein A - De school als leeromgeving ➝ didactisch handelen van de docent Subdomein A6 - Hanteren van doelen Kernconcept A6.2 - Taxonomie Volg mij op: Nieuwsbrief: https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... Community: https://eenmeesterinleren.nl/community/ Twitter:   / bastenberg   LinkedIn:   / bastenberg   Instagram:   / eenmeesterinleren   📆 Hulp nodig? Plan een vrijblijvend 1-op-1 Kennismakingsgesprek in 👉https://eenmeesterinleren.nl/plannen-...