316. Ребенок с особыми потребностями — как семьи учатся справляться с трудностями

Концепция «точек соприкосновения» Т. Берри Брейзелтона представляет собой возможности для клиницистов и педагогов помочь родителям и детям пройти через сложные и предсказуемые этапы развития. Скачки развития становятся поводом для надежды и подтверждения для родителей, воспитывающих детей с задержками развития, инвалидностью или особенностями развития. По мере приближения к скачку развития ребенок часто испытывает периоды фрустрации, дезинтеграции или регрессии. Это, вероятно, вызывает тревогу у родителей. Если родители понимают основную причину регрессивного поведения своего ребенка, они могут поддержать и утешить своего расстроенного ребенка, а не просто быть в недоумении. Клинические специалисты, педагоги и другие специалисты, работающие с семьями, могут присоединиться к родителям в их стремлении понять развитие своего ребенка, предвидя эти предсказуемые периоды поведенческой дезорганизации. Каждый биоповеденческий сдвиг или «точка соприкосновения», происходящий непосредственно перед новым скачком развития, становится мощной возможностью для взаимодействия родителя и младенца или маленького ребенка. По мере того, как специалисты и родители сближаются в своих усилиях по пониманию поведения ребенка, они могут делиться своими мечтами и опасениями относительно будущего ребенка и преодолевать различия во взглядах на то, что необходимо ребенку с особыми потребностями для обучения и развития, в атмосфере комфорта, уверенности и взаимного уважения. Докладчик: Джошуа Д. Спарроу, доктор медицины, директор Центра «Тачпоинтс» Брейзелтона и доцент кафедры психиатрии Гарвардской медицинской школы.