Our 7th-Grade 2026 Timeline: alunos contam a própria história em inglês | Multiplica SP 2026.2

Como transformar as conquistas dos alunos em escrita real em Língua Inglesa? Neste vídeo, compartilho uma prática do 7º ano A e B da E.E. Serra Azul (URE Ribeirão Preto). Inspirados na Pauta 7, "The history of my timeline", do Multiplica SP, os alunos escreveram cartões com data e um fato no passado sobre o que viveram na escola em 2026. Depois, montaram juntos um mural-linha do tempo que continua aberto até dezembro. O que você vai ver: Ponto de partida: os alunos já sabiam datas e verbos no passado, mas ainda não usavam a língua para contar a própria história. Scaffolding (andaimeamento): listas de apoio, modelos de frase e fichas como apoios temporários para chegar à autonomia. 7º A: revisão individual. 7º B: grupos com funções definidas (líder, conferentes, cuidador do material e repórter). Os avanços no uso de "on" + data completa e dos verbos no passado. O mural: certificados da plataforma Speak, xadrez, futebol, OMASP e outras conquistas que os próprios alunos pediram para trazer. Currículo: Aulas 1, 2, 3 e 5 do material digital (a Aula 4 foi na plataforma Speak) AE10 (Guia do Currículo Priorizado): escrita em língua inglesa para relatar fatos e habilidades do passado Habilidade EF07LI14 (Currículo Paulista): produção de textos sobre fatos do passado, como linhas do tempo "Quando o aluno se vê naquilo que aprende, ele quer continuar." Prof. Carlos Alexandre Rosendo, Língua Inglesa, E.E. Serra Azul Programa Multiplica SP 2026.2, tema Língua Inglesa | Anos Finais – 6º e 7º anos Privacidade: rostos e nomes dos estudantes foram ocultados. Edição com apoio de IA (montagem, legendas e anonimização), a partir das gravações, fotos e roteiro do professor. Trilha sonora original. #MultiplicaSP #LínguaInglesa #EducaçãoSP #EscolaPública #Professor #Timeline #Scaffolding #InglêsNaEscola