GERTAK INSAN Gerakan Tertib Karakter Anak Indonesia Hebat dan Berakhlak MIM SainsQu

GERTAK INSAN (Gerakan Tertib Karakter Anak Indonesia Hebat dan Berakhlak) GERTAK INSAN adalah program pembiasaan karakter berbasis ISMUBA (Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab) yang dirancang untuk mengintegrasikan nilai-nilai kedisiplinan, kemandirian, nasionalisme, dan religiusitas secara konsisten sejak siswa tiba di sekolah hingga jam kepulangan. Program ini membingkai seluruh aktivitas harian siswa ke dalam rutinitas positif yang terstruktur, meliputi: Penyambutan Pagi & Asesmen Karakter Harian: Penerapan budaya 3S (Senyum, Sapa, Salam), sambutan hangat bersalaman dengan guru, pengecekan kedisiplinan mandiri (menanyakan waktu bangun tidur dan sholat Subuh), serta penataan sepatu dan tas pada tempatnya secara tertib sebelum masuk kelas. Apel & Pembiasaan Nasionalisme-Religius di Kelas: Pengucapan janji siswa bersama-sama, menyanyikan lagu "7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat" serta lagu-lagu nasional untuk menumbuhkan jiwa patriotisme dan karakter positif. Ibadah & Kedisiplinan Berjamaah: Pembiasaan ibadah Dhuha yang diawali dengan berjalan tertib menuju masjid, menata sandal dengan rapi, berwudhu secara tertib, melaksanakan sholat Dhuha mandiri dengan bacaan yang benar, dilanjutkan dzikir dan muroja'ah Al-Qur'an. Kepulangan yang Tertib: Penutup aktivitas harian dengan pembiasaan berpamitan dan pulang secara teratur. Dampak Program bagi Warga Sekolah Bagi Siswa: Membangun kemandirian dan kedisiplinan intrinsik dalam menjaga kebersihan, kerapian, serta ketertiban pribadi (sepatu, tas, sandal). Membentuk habituasi ibadah (Sholat Subuh, Dhuha, dzikir, dan muroja'ah) yang kuat dan mandiri sejak usia dini. Menumbuhkan karakter luhur dan jiwa nasionalis melalui internalisasi janji siswa, lagu kebangsaan, serta lagu kebiasaan anak hebat. Menciptakan rasa percaya diri dan kedekatan emosional yang positif dengan guru melalui interaksi pagi yang hangat. Bagi Guru & Tenaga Pendidik: Mempermudah pengelolaan kelas (classroom management) karena siswa sudah terkondisikan memiliki kesadaran tertib sejak bel masuk berbunyi. Menjadi sarana keteladanan yang efektif untuk memantau perkembangan karakter dan kesiapan belajar siswa secara psikologis maupun spiritual sebelum kegiatan akademik dimulai. Bagi Sekolah (Madrasah): Memperkuat branding dan budaya mutu madrasah sebagai institusi yang unggul dalam pembentukan akhlak karimah dan kedisiplinan. Menciptakan ekosistem sekolah yang kondusif, religius, tertib, dan menyenangkan, yang pada akhirnya mendongkrak kualitas prestasi non-akademik serta kepercayaan masyarakat terhadap madrasah.