Cap 5 y 6 Clase 7 Introducción a la Sociología de las Relaciones Laborales y su Genealogía Clásica.
Leila Bohórquez
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Cap 5 y 6 Clase 7 Introducción a la Sociología de las Relaciones Laborales y su Genealogía Clásica.
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Bloque I: Introducción a la Sociología de las Relaciones Laborales (Capítulo 5)
Diapositiva 1: Portada y encuadre de la disciplina: Introduce la materia como un campo de estudio complejo e interdisciplinar que va más allá de la gestión técnica, centrándose en las relaciones sociales, el conflicto y las dinámicas de poder bajo el capitalismo moderno [p. 75-76].
Diapositiva 2: Dimensiones de análisis de la relación de empleo: Explica la propuesta metodológica de Miguélez y Prieto, la cual cruza tres niveles interdependientes: los límites normativos y legales (perspectiva estructural), los sujetos colectivos como sindicatos o patronales (perspectiva actorial) y las acciones y adaptaciones cotidianas en el taller (perspectiva de las prácticas) [p. 76].
Diapositiva 3: Paradigmas teóricos en disputa: Sintetiza en un cuadro comparativo los enfoques epistemológicos que estudian el trabajo, contrastando el modelo sistémico de Dunlop, la elección racional actorial, el neocorporatismo institucional, la economía política de regulación y conflicto, el control microfísico del cuerpo en Foucault y la sociedad red deslocalizada de Castells [p. 77].
Diapositiva 4: Ciudadanía democrática y empleo: Problematiza cómo la precariedad temporal (analizada por Richard Sennett), el consumismo y el individualismo debilitan las identidades colectivas y la afiliación sindical, erosionando la base material de la ciudadanía activa y el compromiso democrático en la sociedad civil [p. 80-81].
Bloque II: Los Clásicos de la Sociología de las Relaciones Laborales (Capítulo 6)
Diapositiva 5: Adam Smith y la división del trabajo: Muestra la dualidad del análisis de Smith: por un lado, el aumento exponencial de la productividad fabril (ejemplo de la fábrica de alfileres) [p. 84-85]; por el otro, la severa advertencia moral de que la hiper-especialización monótona deprime las facultades intelectuales y cívicas del operario [p. 86], además de definir el salario como una relación de poder asimétrica [p. 86-87].
Diapositiva 6: Karl Marx y la explotación (fuerza de trabajo vs. subsunción): Explica la distinción clave de Marx entre vender la "fuerza de trabajo" (potencia biológica en el mercado) y consumir el "trabajo efectivo" (en la producción) [p. 91]. Detalla el paso de la subsunción formal (control del tiempo artesanal) a la subsunción real (donde la maquinaria dictamina el ritmo y cosifica al obrero) [p. 88-89].
Diapositiva 7: Karl Marx y la indeterminación contractual: Analiza por qué el contrato de trabajo es de naturaleza incompleto e indeterminado, ya que no puede prever la intensidad exacta del esfuerzo laboral, lo que garantiza que el trabajador mantenga siempre un resto de autonomía y resistencia subjetiva frente al control de la dirección [p. 91-92].
Diapositiva 8: Max Weber y la jaula de hierro del capitalismo: Aborda el proceso sociohistórico de racionalización formal [p. 93]. Explica la burocracia impersonal, el adiestramiento disciplinario y la metáfora del "férreo estuche" (jaula de hierro) como un automatismo mecánico deshumanizado que impone un estilo de vida rígido a los individuos contemporáneos [p. 97-99].
Diapositiva 9: Émile Durkheim y la solidaridad social: Expone el análisis objetivista de Durkheim sobre la transición de la solidaridad mecánica (cohesión tradicional por semejanza) a la solidaridad orgánica (cohesión moderna por especialización e interdependencia), argumentando que la división del trabajo tiene, ante todo, una función moral y de integración [p. 102-104].
Diapositiva 10: Patologías del trabajo y la solución corporativa: Clasifica las formas anormales de la división del trabajo (anómica, coactiva y descoordinada) que desintegran la cohesión social [p. 105] y propone la creación de corporaciones profesionales (instituciones públicas intermedias) para regular moralmente el mercado y asegurar la equidad contractual [p. 108-109].