Penser les études sociales : Explorer les verbes et le langage du curriculum (M à 3)

Présenté par Elyse Morin Pour le Consortium provincial francophone et The Consortium Retrouvez toutes les ressources sur : https://aplc.ca/fr/pd-resource/penser... 0:00 Introduction 7:10 Le cadre théorique : Pourquoi les études sociales pour développer la langue? 13:42 Les verbes curriculaires 21:29 L’étayage 35:21 Le langage comme outil 40:53 Planifier et évaluer à partir des verbes ET du langage Les verbes d'action au cœur du nouveau curriculum d'études sociales sont de véritables moteurs de pensée pour nos élèves. Mais comment passer de la théorie à la pratique en salle de classe ? Lors de cette session d'une heure, nous vous proposons une exploration centrée sur le « comment ». Nous prendrons le temps de décortiquer certains verbes clés, d'identifier le langage spécifique qui les accompagne et de cibler les compétences essentielles à développer chez les élèves, de la maternelle à la 3e année. Puisqu'il s'agit d'un vaste chantier, cette rencontre se veut un premier survol inspirant pour partager nos réflexions et repartir avec des pistes concrètes pour enseigner les études sociales sous l'angle de l'action et de la littératie disciplinaire. ▶ Accompagnements pédagogiques : Besoin d’un soutien pour un sous-groupe d’enseignants ou pour toute votre équipe-école? Profitez de nos services d'accompagnement pour recevoir en temps réel l'appui de l'un de nos consultants. Contactez-nous : https://cpfpp.ab.ca/contact ▶ Nos sites web: https://cpfpp.ab.ca/ - https://aplc.ca/fr/ ▶ Notre page Facebook:   / cpfpp   ▶ Notre page X: https://x.com/CPFPP Venez y jeter un coup d'oeil! 👀