223. Проблемы с исполнительными функциями? 5 стратегий, которые действительно работают

Каждый ребенок в вашей группе подвержен повышенному риску возникновения проблем с исполнительными функциями. Что же с этим делать? В этом эпизоде ​​я поделюсь пятью эффективными стратегиями, которые я использую каждый день в своей логопедической практике. Эти стратегии включают в себя развитие исполнительных функций. Вы можете начать использовать их завтра, чтобы лечить ребенка в целом, а не только достигать целей в области речи или языка. Вот что я рассматриваю: Стратегия 1: Проблема, План, Действие, Проверка. Я обучаю детей этому четырехэтапному процессу с помощью жестов. Жесты позволяют мне перестать говорить. Когда я перестаю говорить, ребенок выполняет поиск идеи, поиск слова и планирование движений. Ребенок делает отжимания. Я остаюсь на пассажирском сиденье. Стратегия 2: Многоэтапные двигательные упражнения. Я использую бесконтактные, ориентированные на выполнение задачи двигательные упражнения из четырех этапов. Ребенок называет свою сложную цель, выбирает из множества вариантов, используя языковые подсказки, проходит полосу препятствий и проверяет свой контрольный список. Это одновременно развивает рабочую память, тормозной контроль, устойчивое внимание и когнитивную гибкость. Стратегия 3: Мощные союзы. Я включаю слова «впервые», «далее», «затем», «наконец» и «потому что» в каждое занятие. Эти слова второго уровня, имеющие огромную ценность, помогают детям организовывать свои идеи, рассказывать истории и выражать недовольство словами, а не действиями. Это один из важнейших языковых навыков, которые может развить ребенок. Стратегия 4: Описание новых видов деятельности. После того, как вспомогательные слова запомнены, дети используют их для самостоятельного описания совершенно новых видов деятельности. Я подсказываю только жестами. Они сами придумывают слова. Именно здесь автоматизм превращается в спонтанную, генеративную речь. Стратегия 5: Сложные речевые задачи в форме абзацев. Чем тяжелее нарушение звукопроизношения, тем выше риск проблем с исполнительными функциями. Я включаю сложные речевые задачи в абзацы, построенные на основе этих мощных союзов. Я получаю два результата по цене одного. Я улучшаю речь, язык и исполнительные функции одновременно. Это не обычная терапия. Я предлагаю вам взять хотя бы одну из этих стратегий и применить ее на своих занятиях на этой неделе. Готовы пропустить подготовительную работу? Присоединяйтесь к программе SIS по ссылке https://www.kellyvess.com/sis, чтобы получить комплексные, готовые к использованию речевые и языковые цели, которые улучшат исполнительные функции, одновременно помогая вам достичь ваших целей. Присоединяйтесь всего на один месяц, получите цели для лечения и посмотрите, что произойдет. С нетерпением жду вашего участия в разработке программы SIS, 💚KellyVessSLP 00:00 Почему важны исполнительные функции 00:21 Обзор пяти стратегий 00:49 Планирование решения проблемы и проверка действий 01:45 Жесты и контрольные списки 03:17 Движения без прикосновения 04:40 Развитие рабочей памяти и концентрации 07:12 Мощный язык последовательности 08:49 От сценария к автоматическому 10:22 Описание новых видов деятельности 12:05 Речевые цели и заключение