El poder de la contradicción en el aula | Luis H. Barbosa | Hablando con profes 07

¿Qué pasa cuando un experimento desafía la intuición? Soplas por un tubo y la esfera, en lugar de salir disparada, hace justo lo contrario. Casi el 80% de las personas fallan la predicción, y ahí es donde empieza la verdadera enseñanza de la física en el aula. En este episodio de Hablando con Profes (Episodio 07), conversamos con el Dr. Luis Hernando Barbosa (Doctor en Física Educativa) sobre el uso de experimentos discrepantes y ciencia recreativa en la educación STEM. Descubre cómo llevar la disonancia cognitiva, el método científico y la física divertida desde primaria hasta la universidad, usando la duda como la mejor herramienta pedagógica. 🎯 EN ESTE VIDEO APRENDERÁS: • Qué es un experimento discrepante y cómo aplicarlo en el aprendizaje activo. • Anatomía y demostración paso a paso del "soplador mágico". • El experimento de los dos globos explicado: ¿por qué no se igualan? • Cómo gestionar la duda de los estudiantes y conectarla con la física formal. • Estrategias de didáctica de la física para primaria, secundaria y universidad. 💬 COMUNIDAD: ¿Qué experimento discrepante o demostración de física ha dejado con la boca abierta a tus estudiantes? Te leemos en los comentarios. 🔔 No olvides suscribirte, darle like y compartir este video con otros docentes y profesores de ciencias. #PhyMaC #HablandoConProfes #LuisHBarbosa #EnseñanzaDeLaFísica #ExperimentosDeFísica #EducaciónSTEM #DidácticaDeLaFísica #ExperimentosDiscrepanticos #FísicaDivertida #DocentesDeCiencia