Você estuda muito e rende pouco? O que precisa mudar
Bruno Villar
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Você estuda muito e rende pouco? O que precisa mudar
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Bruno Villar
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Você passa horas estudando, assiste às aulas, anota e grifa, mas o rendimento continua abaixo do que espera? Antes de aumentar a carga de estudo, vale olhar para a qualidade desse esforço e para as condições em que você está tentando aprender.
Neste vídeo, conto o caso de uma aluna que estudava cinco horas por dia e não conseguia sair do mesmo patamar de desempenho. A partir dessa experiência, conversamos sobre como estudar melhor, a importância das pausas, a participação ativa no estudo e a necessidade de ajustar a estratégia ao seu objetivo.
Estudar para concurso, acompanhar uma graduação e fazer um curso para colocar algo em prática exigem escolhas diferentes. Por isso, uma rotina de estudos precisa considerar mais do que o tempo sentado diante do material.
Também compartilho reflexões sobre descanso, dificuldades para manter a constância e a diferença entre acompanhar uma explicação e trabalhar com o que você aprendeu. Na sua rotina, você acompanha apenas as horas estudadas ou também observa o que consegue fazer depois?
00:00 Estudar cinco horas e continuar com baixo rendimento
02:25 Por que aumentar o esforço nem sempre resolve
03:45 Participar ativamente do estudo
06:01 Pausas, descanso e espaço para o lazer
07:36 Diferenças na forma de processar e aplicar informações
11:15 Ajustar o estudo ao objetivo e lidar com a procrastinação
13:55 Constância e condições para aprender melhor
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👨🏫 Quem é Bruno Villar?
Sou um matemático que se tornou mentor de aprendizagem. Professor há mais de 23 anos e autor de livros de Raciocínio Lógico-Matemático e Filosofia do Direito.
Criei o *Começando do Zero*, que ajudou milhares de alunos a aprender Raciocínio Lógico-Matemático e Matemática.
Ao longo dessa trajetória, passei a ensinar também como aprender. Criei o Método 4I e o Mapa do Aprendiz e fundei o movimento Aprendiz 21 para ajudar estudantes, concurseiros e profissionais a aprender melhor e transformar conhecimento em prática.
Minha missão é mostrar que *aprender também se aprende*.
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