Coopération en équipe : ce qui la freine, ce qui la débloque

Mettre deux équipes dans le même open space ne les fait pas coopérer. Elles partagent la machine à café, pas les projets. Dans beaucoup d'organisations, on demande aux équipes de coopérer sans clarifier ce que ça veut dire, ni à quoi ça sert concrètement. Résultat : des réunions qui consomment du temps sans rien produire, et le sentiment d'avoir tout fait pour la coopération sans effet réel. Dans ce webinaire, je distingue trois notions que l'on confond souvent, coordination, coopération et collaboration, et je montre pourquoi cette distinction change la façon d'agir. La coopération a besoin d'un intérêt réel, pas d'une belle intention. J'utilise le modèle ADKAR pour cibler les bonnes actions selon là où en sont les équipes, et je reviens sur la différence entre team building et team learning, celle qui ancre vraiment les pratiques dans le quotidien. CHAPITRES 00:00 Introduction 00:47 Coordination, coopération, collaboration : trois notions à distinguer 01:50 Les situations où la coopération se joue 26:44 Partir de la situation réelle, pas de l'intention 27:53 Les cinq familles de causes qui freinent la coopération 31:11 Un modèle pour cibler les bonnes actions : ADKAR 36:00 Team building et team learning : ce qui fait la différence 40:46 Sortir de l'urgence pour retrouver de la coopération 44:55 Négociation coopérative : un levier à travailler 47:22 Coopérer entre équipes : agir à deux niveaux 51:30 Repères communs en mode projet : un exemple terrain 53:38 Questions et réponses POUR ALLER PLUS LOIN Article : https://eikos-concepts.com/cooperer-d... Coopération entre équipes : https://eikos-concepts.com/categories... Nos jeux pédagogiques : https://eikos-concepts.com/jeux-pedag... Manifeste de la ludopédagogie 2030 EIKOS CONCEPTS Une pédagogie active qui s'enrichit depuis 1991 au contact des organisations, des participants et des transformations du travail. Eikos Concepts conçoit des formations sur le management, le changement, la coopération, la réussite des projets et la formation de formateurs. Ce qui compte se joue après la salle : dans les pratiques testées, ajustées et réutilisées dans le travail réel. Jérôme Bocquet, fondateur, est co-auteur du Manifeste de la ludopédagogie 2030. Site : https://eikos-concepts.com LinkedIn :   / eikosconcepts