Корпус, ввод, взаимодействие: конструкционистская дидактика (Грамматика в школах | Летний семестр...

#ТелеколледжЛингвистика #ТУДрезден #OER ═ Содержание ═ Это занятие посвящено переходу от конструкционной грамматики к конструкционной дидактике. В отличие от традиционных подходов, конструкционная дидактика рассматривает язык как систему целостных единиц, усваиваемых посредством социального взаимодействия. Используя частотный анализ специально созданного небольшого корпуса («Доктор Альболит», «Гамлет» и «Фауст» из детской мировой литературы, а также «Страна без букв»), демонстрируется, как высокочастотные лингвистические модели могут использоваться в классе. Практический анализ сосредоточен на прототипическом глаголе переноса «geben» (давать), синтаксические и семантические свойства которого исследуются за пределами валентной грамматики, включая семантические роли (такие как бенефактив) и фреймовую семантику. Таким образом, релевантность и прототипический характер конкретных лингвистических моделей изучаются на примерах. ``` ═ План ═ [00:00:02] Приветствие и введение: текущие дебаты и путь к конструкционной дидактике [00:01:28] Обзор и контекстуализация: основы концепции языковой дидактики [00:03:00] Перспективы исследований: 9 программных тезисов конструкционной дидактики и междисциплинарная синергия Предпосылки когнитивной лингвистики в преподавании [00:05:08] Укоренение и корпусно-лингвистические подходы в преподавании немецкого языка [00:05:20] Процессы «снизу вверх» против процессов «сверху вниз» в усвоении языка [00:09:27] и критика принципа чистой частотности: значимость и эмоциональная релевантность [00:10:09]. Аспект обсуждения 1: Прототипирование и конструкции «острова глаголов» Томаселло [00:11:27]. Аспект обсуждения 2: Роль иллюстраций, сопровождающих текст (Пример: Доктор Альболит) [00:13:14] Потенциал корпусов учащихся и данных об аутентичном использовании [00:19:58] Связуемые понятия: обучение на основе фрагментов, ссылки на типы текста и текстовые процедуры [00:20:52] Ключевые слова: корпусное обучение, оптимизация ввода и интерактивность [00:29:38] [00:31:03] Создание и анализ образцового корпуса с помощью Sketch Engine Сравнение размеров токенов, репрезентативности и частотных списков глаголов [00:32:23] Глагол «sein» (быть) и его доминирование в использовании языка [00:35:20] Глагол «geben» (давать) как прототипический представитель о конструкции переноса в корпусе [00:37:39] Семантический спектр «geben» (например, пояснительное «es» в «es gibt») [00:41:12] Проблема анализа изолированных предложений: удаление текстовых ссылок [00:43:02] [00:45:33] Дидактическое моделирование с использованием примера предложения посредством валентности и фреймовой семантики Оптимизация ввода и обучение на основе конструкций с островками глаголов [00:45:33] Основы валентной грамматики по Тесньеру [00:45:58] E-VALBU: проблема тривалентности [00:50:42] Дополнения против дополнений: редукция и проверка связей на практике [00:55:43] Пределы теории валентности со сложными понятиями и модальными глаголами [01:01:28] Переход к семантическим ролям (агент, бенефактив, объект, модификатор) [01:02:16] Фрейм-семантическое описание и пары «значение-форма» [01:07:29] Встраивание конструкций с использованием модальных глаголов в качестве примера [01:10:53] [01:12:44] Заключение и перспективы: Интегративное обучение грамматике в рамках образовательных стандартов ═ Ссылки ═ Лекция по конструкционной грамматике: https://www.youtube.com/live/3BIc7xGg.... Информация и материалы ко всем лекциям: https://www.gls-dresden.de/tag/podcas... E-VALBU: https://grammis.ids-mannheim.de/verbv... DWDS: https://www.dwds.de/ SketchEngine: https://www.sketchengine.eu/ Доктор Айболит. Путешествие в страну обезьян:    • Doktor Aibolit. Kap. 1: Der Doktor und sei...   ═ Информация о курсе ═ Информация и материалы: https://www.gls-dresden.de/2026/03/08... Рабочий лист к лекции: https://docs.google.com/document/d/1N... Презентация (*.pdf): Александр Лаш. 2026. Грамматика в школе. Зенодо. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.19236685. ═ Социальные сети ═ https://linktr.ee/alexanderlasch