30 g oder 40 g – fühlst du den Unterschied? Gewichte zuwiegen und ordnen (Gewicht, Grundschule)

Fünf gleich aussehende Umschläge werden mit Münzen befüllt – auf genau 10, 20, 30, 40 und 50 Gramm, geprüft mit einer Feinwaage. Dann werden sie gemischt und sollen nur mit den Händen wieder von leicht nach schwer geordnet werden. Der Aha-Moment: 10 g und 50 g lassen sich leicht auseinanderhalten – aber 30 g und 40 g? Kaum. So wird eine Besonderheit des Größenbereichs Gewicht ganz konkret erfahrbar. Das siehst du im Video: • Gewichte mit Münzen „zuwiegen“ und auf den Gramm genau einstellen • warum kleine relative Unterschiede (30 g/40 g) viel schwerer zu erfühlen sind als große (10 g/50 g) • wo die Wahrnehmungsschwelle der Hand liegt – und wann die Waage nötig wird • welche Lernchancen (Schätzen, Ordnen, Zuwiegen) in der Station stecken Dieses Video ist Teil der Fortbildung „Größen und Messen“ für Lehrkräfte der Grundschule und zeigt eine Station, die sich leicht mit Haushaltsmaterial nachbauen lässt. #Gewicht #Wiegen #Schätzen #Größen #Grundschulmathematik #MatheDidaktik #GrößenUndMessen #Wahrnehmung #Unterrichtspraxis #MatheLehrkräfte